在幼兒教育的廣闊天地中，美術教育猶如一扇色彩斑斕的窗，它是孩子們認識世界的獨特通道，更是培育孩子們創(chuàng)新思維與審美能力的核心載體。我們編寫 《幼兒園實用美術》 這本教材的初衷，是希望構建一套真正符合幼兒發(fā)展規(guī)律、激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能且具備實操指導價值的教學體系，為幼兒園師生提供實用、系統(tǒng)、創(chuàng)新的美術教學資源，幫助幼兒在美術活動中獲得全面發(fā)展。 《幼兒園實用美術》 致力于打破傳統(tǒng)美術教學中依樣畫葫蘆的桎梏，以 《36 歲兒童學習與發(fā)展指南》 為理論根基，將美術活動轉化為幼兒感知世界、表達自我的成長階梯。我們期望通過系統(tǒng)化的課程設計，幫助教師實現(xiàn)三大核心目標：其一，建立符合幼兒認知特點的審美啟蒙路徑，使美術教育成為情感表達的天然媒介；其二，培養(yǎng)幼兒對材料、色彩、形態(tài)的探索精神，在動手實踐中發(fā)展空間思維與問題解決能力；其三，構建生活化美術教育場景，讓藝術創(chuàng)作與季節(jié)更迭、節(jié)日文化、科學認知等多個領域形成有機聯(lián)結。 本教材具有三大創(chuàng)新特色。一是思政特色。本教材不僅突出崗位性、專業(yè)性、實用性，注重提高學習者專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)學習者良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。本教材專設思政導言，將課程思政與高專學前美術教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標、專業(yè)特點、職業(yè)標準對接，對于課程與思政教育的融入點給出指導和建議。二是圖片特色。本教材的圖片多為重慶幼兒師范高等�？茖W校師生的新近作品，作品主題及表現(xiàn)手法緊扣當下主流審美及生活實際，鮮活生動，具有較大的參考價值。三是編排設計特色。本教材兼顧學習者幼兒教育從業(yè)者及幼兒美術受教育者兩個身份，貼心融合了夯實美術基礎的上篇和立足幼兒美術的下篇，讓學習者接受專業(yè)且全面的幼兒美術知識。 全書采用單元模塊化設計，涵蓋上下篇共八個教學單元。上篇針對幼兒美術教育從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)需求，介紹美術基礎知識和基本技法；下篇針對幼兒美術教育實際需求，囊括兒童繪畫、兒童手工及兒童美術欣賞等內(nèi)容。書中幾乎每個單元都設置了思維導圖、思政導言、學習目標、課程內(nèi)容、范例賞析、思考與練習、教學實踐案例等內(nèi)容 （第一單元因為主要介紹理論知識，沒有設計范例賞析和教學實踐案例）。章節(jié)設計遵循教育心理學的教育與學習規(guī)律，按照知識總論作品欣賞 （技法學習） 分項訓練 （整合拓展） 實際運用的思路進行編排，從概念植入到分項學習再到運用拓展，邏輯清晰，路徑明確，實用性強。在案例導入和項目訓練上，不僅突出崗位性、專業(yè)性、實用性，提高學生專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。每一單元特別設計的教學實踐案例，能夠為學習者提供實實在在的課堂實施導航。