近年來，人工智能（AI）不僅改變了我們與技術(shù)的互動方式，也正在重新定義當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)意和設(shè)計的邊界，對藝術(shù)設(shè)計教育體系進(jìn)行了整體性重構(gòu)。《人工智能藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計》這本書聚焦人工智能時代藝術(shù)創(chuàng)意和設(shè)計領(lǐng)域的理論與應(yīng)用研究，旨在通過探索人工智能技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)意和設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用，進(jìn)一步推動人工智能時代藝術(shù)設(shè)計教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。本書編寫的初衷是為讀者提供一個全新的視角，以了解人工智能如何與藝術(shù)和設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)造出充滿創(chuàng)意的作品，并重塑對人工智能時代的美、創(chuàng)意和創(chuàng)新的理解。黨的二十大報告首次明確提出加強(qiáng)教材建設(shè)和管理這一重要任務(wù) , 也是首次將推進(jìn)教育數(shù)字化寫入報告。因此本書采用紙質(zhì)教材與在線數(shù)字教程相結(jié)合的形式，致力于構(gòu)建新的人工智能設(shè)計教育理論框架與實踐規(guī)范。本書分為理論篇（第一至五章）與應(yīng)用篇（第六至七章）。第一章，人工智能與藝術(shù)的交融，此章節(jié)從人工智能技術(shù)的定義導(dǎo)入，講述人工智能藝術(shù)的萌芽、發(fā)展及其在不同領(lǐng)域所展現(xiàn)出的不同模態(tài)。第二章，人工智能藝術(shù)方法論，此章節(jié)闡述了人工智能時代藝術(shù)要素之變，并對人工智能藝術(shù)創(chuàng)作路徑進(jìn)行了梳理。第三章，人工智能藝術(shù)的未來，此章節(jié)探討了人工智能藝術(shù)的未來形態(tài)、藝術(shù)體制的建立、藝術(shù)認(rèn)同的形成，剖析了人工智能藝術(shù)于自身、于社會所產(chǎn)生的影響。第四章，人工智能藝術(shù)生成工具概覽，此章節(jié)對當(dāng)前主流的文本、圖像、視頻、音頻、三維等多模態(tài)的藝術(shù)生成工具進(jìn)行介紹，以便學(xué)生了解其各自的技術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)作潛力。第 五 章， 人 工 智 能 藝 術(shù) 創(chuàng) 意 與 思 維， 此 章 節(jié) 通 過 模 型、Prompt 和ControlNet 三個關(guān)鍵點(diǎn)，揭示人工智能藝術(shù)生成的內(nèi)在邏輯，探究其運(yùn)行機(jī)制。第六章與第七章進(jìn)入應(yīng)用篇，學(xué)生將通過實訓(xùn)平臺ARTI designer XL了解中國傳統(tǒng)文化的數(shù)智化轉(zhuǎn)譯路徑，并培養(yǎng)跨學(xué)科的創(chuàng)新思維和藝術(shù)實踐能力。本書主編為華中科技大學(xué)蔡新元教授和張健教授，此外，韓夢露、陳秋嬋、楊洪龍、軒祥宇、李夢菲、龔睿敏、朱靜怡、楊沐爾、祝玲晨對本書的編寫與案例制作亦有貢獻(xiàn)。本書編寫始終秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，但隨著人工智能技術(shù)的迭代和發(fā)展，不足之處在所難免，敬請讀者批評、指正，我們將誠懇地接受您的意見，并不斷改進(jìn)。