推進(jìn)中國(guó)醫(yī)療保障事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展（簡(jiǎn)稱(chēng)醫(yī)保高質(zhì)量發(fā)展）是重大的時(shí)代命題，是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)全體人民共同富裕、提高人民生活品質(zhì)的必然要求，也是中國(guó)醫(yī)保人義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)和中心任務(wù)。我國(guó)醫(yī)療保障經(jīng)歷了從廣覆蓋到全覆蓋，從制度全覆蓋到人群全覆蓋的發(fā)展歷程，目前仍然在一定范圍內(nèi)存在一些亟待解決的問(wèn)題。推進(jìn)醫(yī)療保障改革與發(fā)展應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)社會(huì)公平正義的基本原則，這是全民醫(yī)保事業(yè)發(fā)展的客觀要求。通過(guò)全面推進(jìn)醫(yī)療保障制度改革，逐步完善醫(yī)療保障制度體系，基本醫(yī)療保障更加公平普惠，各方責(zé)任更加均衡，保障范圍和標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平更加適應(yīng)，公共服務(wù)更加可及，制度間、人群間、區(qū)域間差距逐步縮小，醫(yī)療保障再分配功能持續(xù)強(qiáng)化。通過(guò)不斷增強(qiáng)醫(yī)療保障的公平性，讓全體國(guó)民都能夠公平享有醫(yī)療保障。招收培養(yǎng)我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生及華僑學(xué)生和以華裔新生代為主的外國(guó)留學(xué)生，是國(guó)家創(chuàng)辦華僑大學(xué)的初心和學(xué)校新時(shí)代的使命，也是華僑大學(xué)不同于其他大學(xué)的辦學(xué)特色和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。華僑大學(xué)政治與公共管理學(xué)院擁有一定數(shù)量的境外學(xué)生，不論是本科生、還是學(xué)術(shù)碩士研究生和專(zhuān)業(yè)碩士研究生都設(shè)有社會(huì)保障方向。華僑大學(xué)政治與公共管理學(xué)院社會(huì)保障研究團(tuán)隊(duì)是一個(gè)年輕的、不斷蓬勃發(fā)展的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)保障研究團(tuán)隊(duì)在社會(huì)保障的教學(xué)和研究過(guò)程中，一直努力嘗試將講好社會(huì)保障中國(guó)故事融入社會(huì)保障學(xué)科的基礎(chǔ)理論的教學(xué)過(guò)程中，并取得了一定的成績(jī)。為展示這一努力嘗試的成果，社會(huì)保障研究團(tuán)隊(duì)在社會(huì)保障社會(huì)保險(xiǎn)社會(huì)福利和社會(huì)救助等主要社會(huì)保障課程長(zhǎng)期教學(xué)積累的基礎(chǔ)上，耗時(shí)兩年編寫(xiě)了《醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)》教材。在編寫(xiě)過(guò)程中，參與教材撰寫(xiě)的老師們還在一定范圍內(nèi)進(jìn)行了試教，并根據(jù)教學(xué)反饋進(jìn)行完善和提高。本教材是華僑大學(xué)政治與公共管理學(xué)院社會(huì)保障研究團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)果。當(dāng)研究團(tuán)隊(duì)提出編寫(xiě)教材的計(jì)劃時(shí)，團(tuán)隊(duì)的老師們積極參與。大家從章節(jié)內(nèi)容的安排到整體架構(gòu)都進(jìn)行了多次討論。湯兆云教授與和紅副教授負(fù)責(zé)本教材的整體框架設(shè)計(jì)、章節(jié)案例材料的收集整理和知識(shí)點(diǎn)的校對(duì)工作。具體章節(jié)分工如下：第一章由和紅副教授撰寫(xiě)；第二章由姜澤華教授撰寫(xiě)；第三章由張賽群教授撰寫(xiě)；第四章由湯兆云教授撰寫(xiě)；第五章由和紅副教授撰寫(xiě)；第六章由陳奕言博士、湯兆云教授撰寫(xiě)；第七章由黃秋風(fēng)副教授撰寫(xiě)；第八章由田潔玫博士撰寫(xiě)；第九章由莊思薇副教授撰寫(xiě)；第十章由雙文元副教授撰寫(xiě)。本教材在出版過(guò)程中，得到了華僑大學(xué)政治與公共管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助。本教材的章節(jié)內(nèi)容在學(xué)院不同年級(jí)學(xué)生課程中進(jìn)行了講授，并得到了同學(xué)們寶貴的建議和中肯的完善意見(jiàn)。在此表示誠(chéng)摯的謝意！本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，社會(huì)保障研究團(tuán)隊(duì)成員付出了極大的努力，但教材可能仍存在一些錯(cuò)誤和不足之處。為了表達(dá)需要，書(shū)中個(gè)別地方難免存在重復(fù)之處，敬請(qǐng)諒解。湯兆云2025年3月