序鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理是土木工程學(xué)科的核心課程，其顯著特征在于理論與實(shí)踐應(yīng)用的深度結(jié)合，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型工程建設(shè)人才的重要職能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為其中不可或缺的環(huán)節(jié)，既是理論知識(shí)的驗(yàn)證基石，亦是錘煉學(xué)生動(dòng)手能力與解決復(fù)雜工程問(wèn)題實(shí)踐素養(yǎng)的重要載體。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，課程教學(xué)中普遍存在理論講授偏重、實(shí)踐環(huán)節(jié)偏弱，注重考試評(píng)價(jià)導(dǎo)向、過(guò)程能力培養(yǎng)不足的傾向。加之鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)本身具有綜合性要求高、操作工序繁雜、組織實(shí)施難度大等特點(diǎn)，客觀上制約了國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，尤其在體系化實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)領(lǐng)域則更顯滯后。目前，除個(gè)別結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)類教材涵蓋相關(guān)內(nèi)容外，國(guó)內(nèi)尚無(wú)一部專門(mén)面向鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的針對(duì)性教材。近年來(lái)，國(guó)家大力發(fā)展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為高校突破實(shí)體實(shí)驗(yàn)教學(xué)瓶頸提供了有效路徑。融合線上虛擬平臺(tái)與線下實(shí)體操作的混合式教學(xué)模式，正以前所未有的速度推動(dòng)著課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深度變革。在此背景下，《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理實(shí)驗(yàn)及虛擬仿真》教材的編纂出版具有填補(bǔ)空白、引領(lǐng)發(fā)展的重要意義。浙江大學(xué)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期投身于該領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)教學(xué)的系統(tǒng)性改革與持續(xù)性創(chuàng)新：首創(chuàng)了集約分層式教學(xué)模式并成功應(yīng)用于實(shí)踐，顯著提升了教學(xué)效率與針對(duì)性；自主研發(fā)了教學(xué)演示系統(tǒng)，有力支撐了互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)的開(kāi)展；探索實(shí)施了多樣化探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力；成功開(kāi)發(fā)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，與教育*實(shí)驗(yàn)空間平臺(tái)開(kāi)放共享，并實(shí)現(xiàn)了基于虛擬仿真平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)。本教材深度凝練了團(tuán)隊(duì)十多年的教學(xué)改革精華與創(chuàng)新成果，不僅系統(tǒng)闡述了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)理論與核心方法，提供了翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，有機(jī)整合了線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)與線上虛擬仿真兩大教學(xué)模塊，更巧妙地融入了課程思政元素，契合國(guó)家新時(shí)代卓越工程人才培養(yǎng)的核心理念，應(yīng)用價(jià)值突出，示范推廣潛力大。本教材是浙江大學(xué)混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建面向拔尖創(chuàng)新人才的混凝土結(jié)構(gòu)課程本碩博貫通教材體系的重要戰(zhàn)略組成部分。深信其出版必將在全國(guó)范圍發(fā)揮標(biāo)桿示范效應(yīng)，實(shí)質(zhì)推動(dòng)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的整體躍升，并為深化工程實(shí)踐教育系統(tǒng)化改革與發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。 金偉良 2025年6月