第一章 啟蒙教育怎么做1
啟蒙教育的黃金期在學(xué)齡前，之后的十多年時(shí)間也是關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期的孩子有極強(qiáng)的可塑性。啟蒙教育應(yīng)以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主，多采用游戲的方式。警惕不科學(xué)的早教機(jī)構(gòu)和學(xué)前班。
啟蒙教育要做些什么？3
不上學(xué)前班10
讓孩子識(shí)字不難17
教孩子識(shí)字要注意什么？24
古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子28
經(jīng)典背誦要注意的幾點(diǎn)38
開小賣部43
第二章 如何提高愛的質(zhì)量53
父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。
給小板凳揉揉疼55
給孩子一面涂鴉墻62
打針有些疼68
不要捉弄孩子75
孩子是從哪里來(lái)的？81
關(guān)于性教育的幾個(gè)觀點(diǎn)88
第三章 回歸自然養(yǎng)育97
孩子與父母間的親子關(guān)系質(zhì)量，決定了孩子未來(lái)和整個(gè)世界的相處質(zhì)量。父母應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)中扮演主角，在孩子的衣、食等方面回歸自然，和孩子一起成長(zhǎng)。
胎教如何教？99
自己不帶孩子就是瀆職102
隔代撫養(yǎng)：一個(gè)人的安全感首先是母親給的111
隔代撫養(yǎng)，隔開生命間的聯(lián)結(jié)116
母乳喂養(yǎng)如何才能成功？122
不要讓孩子罹患皮膚饑餓癥127
多抱孩子，少用嬰兒車131
孩子說(shuō)話晚或發(fā)音不清楚怎么辦？134
如何讓孩子愛吃飯？138
巧用心理戰(zhàn)，治愈孩子便秘147
孩子不愛睡覺怎么辦？152
睡覺不怕吵，學(xué)習(xí)不怕吵156
第四章 如何選幼兒園165
幼兒園是孩子由家庭邁向社會(huì)的第一個(gè)鏈接點(diǎn)，幼兒園的每一個(gè)老師、每一種生活又深刻影響著幼兒智商和情商的發(fā)展。如何選擇幼兒園，其實(shí)是學(xué)前教育觀的問(wèn)題。
關(guān)于選擇幼兒園的幾點(diǎn)建議167
幼兒園最硬的硬件是老師177
幼兒園的第一個(gè)自由應(yīng)該是吃飯的自由186
孩子上幼兒園前家長(zhǎng)要做哪些準(zhǔn)備工作？191
如何讓孩子愛上幼兒園？195
主要參考文獻(xiàn)205
第一章被魔杖點(diǎn)中的孩子1
有一根魔杖，它確實(shí)是有魔力的，哪個(gè)孩子一旦被它點(diǎn)中，就會(huì)變得更加聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。這個(gè)魔杖就是閱讀。
被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)3
學(xué)語(yǔ)文不是學(xué)語(yǔ)文課本12
閱讀需要誘惑21
好閱讀與壞閱讀27
不看有用的書35
修得一支生花筆43
寫作文的最大技巧51
第二章正確對(duì)待作業(yè)61
孩子天生不反感寫作業(yè)，他們中的一部分后來(lái)之所以變得不愛寫作業(yè)，是因?yàn)樵谏蠈W(xué)的過(guò)程中，尤其是小學(xué)階段，寫作業(yè)的胃口被一些事情破壞了。保護(hù)孩子的天性和學(xué)習(xí)興趣尤其重要。
懲罰你，不讓你寫作業(yè)63
替孩子寫作業(yè)72
不寫暴力作業(yè)82
暴力作業(yè)就是教育事故90
第三章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣99
在培養(yǎng)好習(xí)慣的過(guò)程中如果方法用得不對(duì)，恰恰就培養(yǎng)了壞習(xí)慣。方法用對(duì)了，好習(xí)慣就是水到渠成的事。正確的方法，其實(shí)遠(yuǎn)比錯(cuò)誤的方法簡(jiǎn)單易做。
不陪才能培養(yǎng)好習(xí)慣101
如何讓孩子自覺地少看電視？110
如何讓孩子兼顧學(xué)業(yè)和游戲？119
如何讓孩子玩電腦游戲不上癮？135
第四章學(xué)習(xí)不要刻苦努力145
把學(xué)習(xí)這件事和一種令人不舒適的苦聯(lián)系到一起，它會(huì)使孩子一想到學(xué)習(xí)，就有微微的不快。一個(gè)人不可能既討厭一件事，又能把這件事做好。
學(xué)習(xí)不要刻苦努力147
不考100分155
考好了不獎(jiǎng)勵(lì)163
藝術(shù)教育應(yīng)該是甜的170
對(duì)藝術(shù)教育的幾點(diǎn)建議180
主要參考文獻(xiàn)191
第一章 潛臺(tái)詞是重要的臺(tái)詞 1
人是很容易受到暗示的。如果一個(gè)人總被別人暗示為品行端正、善良友愛，他就會(huì)在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識(shí)，他的品行就會(huì)朝著健康的方向發(fā)展；如果一個(gè)人總被暗示為品行有問(wèn)題，他就會(huì)在這方面不斷地進(jìn)行自我負(fù)面強(qiáng)化，失去自信，最后真的變得品行不端。
長(zhǎng)大要和馬曉飛結(jié)婚 3
像牛頓一樣 11
孩子天生不會(huì)說(shuō)謊 17
只設(shè)記功簿，不設(shè)記過(guò)簿 26
不糾錯(cuò)，不批評(píng) 33
潛臺(tái)詞是最重要的臺(tái)詞 39
開提意見會(huì) 47
學(xué)會(huì)開家長(zhǎng)會(huì) 55
如何培養(yǎng)好習(xí)慣？ 64
不怕小動(dòng)物 71
第二章 幸福的家就是五星級(jí)賓館 75
上帝答應(yīng)給亞伯拉罕及其后裔的土地（土地常常是母愛的一種象征）被描寫為到處都流動(dòng)著奶和蜜。奶是愛的第一方面的象征，是關(guān)心和肯定的象征；蜜則象征著生命的甜蜜、生活的幸福和對(duì)生命的熱愛。
女兒的隱私 77
幸福的家就是五星級(jí)賓館 83
讓孩子成長(zhǎng)得更安全些 90
每年都來(lái)的圣誕老人 99
成人儀式寫給女兒的信 105
第三章 做聽話的父母 109
多年來(lái)人們習(xí)慣于要求孩子聽話，這仿佛是為了孩子好，但深入分析，就可看到這是成人與孩子間的不平等。一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我掌控的孩子，不可能學(xué)會(huì)自我控制。
做聽話的父母 111
家長(zhǎng)挪開，讓孩子來(lái)做主角 120
做不講道理的家長(zhǎng) 126
不管是最好的管 136
自由的人才是自覺的人 144
遇到一個(gè)壞小子 153
三不原則讓孩子學(xué)會(huì)與同伴相處 159
一個(gè)人的人際關(guān)系，代表著他的命運(yùn) 166
第四章 比黃金珍貴的四個(gè)字 173
一個(gè)孩子在未來(lái)生活中的踏實(shí)度，取決于他成長(zhǎng)中多大程度上受到實(shí)事求是這四個(gè)字的影響，取決于他長(zhǎng)大成人后的思維方式與這四個(gè)字有多接近。
河流可以是粉色的 175
可不可以批評(píng)老師？ 180
比黃金珍貴的四個(gè)字 189
第五章 兒童多動(dòng)癥是個(gè)謊言 197
談兒童多動(dòng)癥像在談醫(yī)療，實(shí)際上仍然是在談教育，談當(dāng)代一個(gè)非常大的兒童教育陷阱：教育問(wèn)題被當(dāng)作醫(yī)療問(wèn)題來(lái)對(duì)待。
兒童多動(dòng)癥是個(gè)謊言 199
一位多動(dòng)癥兒童是如何不費(fèi)力地痊愈的 229
美國(guó)心理學(xué)史上的幺蛾子 236
主要參考文獻(xiàn) 245
第一章求完美是最不完美的做法1
培養(yǎng)一個(gè)完美孩子是件可悲的事，當(dāng)一個(gè)孩子事事聽命于家長(zhǎng)，處處循規(guī)蹈矩，時(shí)時(shí)小心謹(jǐn)慎，那不是教育成果，是生命中隱伏的久遠(yuǎn)的悲傷。
給孩子犯錯(cuò)誤權(quán)3
警惕求完美心理的悄然滲透9
求完美是最不完美的做法15
習(xí)慣的對(duì)立面也是習(xí)慣22
第二章 嚴(yán)厲教育是危險(xiǎn)教育31
兒童是脆弱的，成長(zhǎng)只需要鼓勵(lì)，不需要懲罰，一切嚴(yán)厲和懲罰都隱藏著某種傷害。父母不僅要放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒。
嚴(yán)厲教育是危險(xiǎn)教育33
不要把小事管成大問(wèn)題41
不要嚴(yán)格要求孩子47
對(duì)孩子，不要先談規(guī)則，要先談自由54
規(guī)矩太多，難成方圓60
減少規(guī)矩，才能減少控制66
有本事的家長(zhǎng)為何培養(yǎng)出沒(méi)出息的孩子73
永遠(yuǎn)正確的家長(zhǎng)最失敗84
第三章 不做穿西裝的野人89
暴力教育能讓孩子變得順從，不能讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不能讓他們變得自覺和上進(jìn)暴力教育能得到一些暫時(shí)的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價(jià)的。
暴力教育里只有暴力，沒(méi)有教育91
不做穿西裝的野人98
不要把牛頓培養(yǎng)成牛倌104
沒(méi)脾氣才會(huì)有教育111
不和孩子逆著來(lái)，孩子就不會(huì)逆反117
嘮叨是把小刀子122
讓拳頭打在空氣中131
第四章 你的孩子不屬于你137
強(qiáng)烈的母愛不是對(duì)孩子恒久的占有，而是一場(chǎng)得體的退出。
母愛的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。
愛與溺愛是完全相反的兩種東西139
你的孩子不屬于你144
母愛是個(gè)逐漸分離的過(guò)程152
第五章 談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)、寄宿和金錢159
童年的任務(wù)不是向外延展，而是向內(nèi)積累。一個(gè)人內(nèi)在力量強(qiáng)大，才能很好地把控自己，未來(lái)才有可能處理好自己和世界的關(guān)系。
兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)大才勝出161
為什么要少讓孩子參與競(jìng)爭(zhēng)？166
寄宿制是個(gè)壞制173
寄宿制稀釋了親子關(guān)系中愛的成分179
發(fā)現(xiàn)孩子偷錢怎么辦？185
拜金和吝嗇都是畸形的金錢觀190
不必通過(guò)干家務(wù)給孩子零花錢，直接給就好196
第六章 關(guān)于自閉癥203
現(xiàn)在有一種趨勢(shì)，兒童出現(xiàn)某種心理問(wèn)題或行為問(wèn)題時(shí)，人們不再有耐心去思考孩子的個(gè)性差異或教育生態(tài)環(huán)境，而是直接把這些問(wèn)題推給醫(yī)療。當(dāng)孩子有某種問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)如果不是馬上領(lǐng)著孩子跑醫(yī)院，而是自省一下，我給他正常的家庭生活和正常的教育了嗎？我真正理解我的孩子嗎？真誠(chéng)地思考，問(wèn)題的死扣也許就此開始松動(dòng)。
走出心理沼澤小春的故事205
自閉癥大爆發(fā)背后的真相及徹底康復(fù)之路214
主要參考文獻(xiàn)247
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