本教材為十四五高等職業(yè)教育�？婆R床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材之一。教材內(nèi)容圍繞健康影響因素疾病預(yù)防健康促進(jìn)，以群體和個(gè)體健康及預(yù)防為主的觀念為主線，把預(yù)防醫(yī)學(xué)各分支學(xué)科的知識(shí)序化整合有機(jī)銜接起來(lái)，使其更加符合本課程的固有知識(shí)體系、內(nèi)在邏輯聯(lián)系及特有的思維方式，力求形成思想完整、思路清晰、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、宜學(xué)宜教的教材。本教材的修訂以《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》等文件精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合目前我國(guó)高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)、臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試預(yù)防醫(yī)學(xué)考試大綱和基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力要求，優(yōu)化調(diào)整教材內(nèi)容，貫徹三基（基本理論、基本知識(shí)和基本技能），體現(xiàn)五性（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性），突出基本技能、自主學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，將知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一。