第一章 緒論
一、選題背景
二、選題意義和研究?jī)r(jià)值
三、框架內(nèi)容
第二章 就業(yè)視域下應(yīng)用型本科院校思政與雙創(chuàng)教育耦合發(fā)展的基本問(wèn)題、必要性及策略
一、新文科背景下應(yīng)用型本科院校推進(jìn)思政育人的重要性以課程思政為例
二、應(yīng)用型本科院校思政和雙創(chuàng)教育存在的問(wèn)題
三、就業(yè)視域下思政和雙創(chuàng)教育耦合發(fā)展的必要性
四、推動(dòng)思政與雙創(chuàng)教育耦合發(fā)展的策略探索
第三章 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)教育績(jī)效評(píng)價(jià)以江西省為例
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代雙創(chuàng)教育績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系
四、江西省應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)教育績(jī)效測(cè)算
五、互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代雙創(chuàng)教育優(yōu)化提升策略
第四章 應(yīng)用型本科院�？缇畴娚屉p創(chuàng)教育的概況、評(píng)價(jià)及對(duì)策以廣東省為例
一、引言
二、廣東省應(yīng)用型本科院校跨境電商雙創(chuàng)教育發(fā)展概況
三、基于模糊層次分析法的發(fā)展評(píng)價(jià)
四、應(yīng)用型本科院�？缇畴娚屉p創(chuàng)教育的優(yōu)化對(duì)策
第五章 應(yīng)用型本科院校外貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)跨境電商雙創(chuàng)人才培養(yǎng)條件
一、引言
二、應(yīng)用型本科院校跨境電商雙創(chuàng)人才培養(yǎng)影響因素
三、應(yīng)用型本科院�？缇畴娚屉p創(chuàng)人才培養(yǎng)條件分析
四、研究總結(jié)及優(yōu)化培養(yǎng)條件的措施
第六章 互聯(lián)網(wǎng) 視域下高校雙創(chuàng)師資培養(yǎng)成效的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以南昌工程學(xué)院為例
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、互聯(lián)網(wǎng) 視域下雙創(chuàng)師資培養(yǎng)成效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
四、各指標(biāo)間判斷矩陣構(gòu)建及權(quán)重計(jì)算
五、結(jié)論與建議
第七章 雙創(chuàng)背景下應(yīng)用型本科院校雙師雙能型教師培養(yǎng)的提升路徑
一、引言
二、應(yīng)用型本科院校雙師雙能型教師培養(yǎng)的必要性
三、雙師雙能型教師培養(yǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
四、雙師雙能型教師培養(yǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的權(quán)重計(jì)算與比較
五、雙師雙能型教師培養(yǎng)路徑設(shè)計(jì)
第八章 應(yīng)用型本科院校財(cái)會(huì)類(lèi)教師思政施教能力的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與測(cè)評(píng)
一、引言與文獻(xiàn)綜述
二、構(gòu)建教師思政施教能力的指標(biāo)體系
三、各級(jí)指標(biāo)權(quán)重的計(jì)算與對(duì)比
四、對(duì)南昌工程學(xué)院財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師思政施教能力的個(gè)案識(shí)別
五、研究總結(jié)與成效提升對(duì)策
第九章 互聯(lián)網(wǎng) 背景下應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)發(fā)展的影響因素基于對(duì)X院校貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)的調(diào)查研究
一、互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代X院校貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)雙創(chuàng)發(fā)展概況
二、基于四維視域的X院校雙創(chuàng)發(fā)展影響因素分析
三、提升X院校貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)雙創(chuàng)發(fā)展的對(duì)策建議
第十章 新時(shí)代高校共青團(tuán)工作的影響因素及路徑基于對(duì)Y高校的調(diào)研統(tǒng)計(jì)
一、引言
二、新時(shí)代Y高校共青團(tuán)工作受影響的情況分析