該書介紹課堂教學(xué)的一般規(guī)律，探討課堂教學(xué)設(shè)計的若干定則，屬于課堂教學(xué)論的范疇。研究對象既不是教學(xué)模式、方法，也不是課程結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)方法本身，是教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的關(guān)系，是教學(xué)方法作用于學(xué)習(xí)方法的規(guī)律性，是課堂教學(xué)的本質(zhì)抽象。旨在幫助教師掌握相關(guān)的課堂教學(xué)技術(shù)。第一部分是第一章至七章，主要是闡述了課堂教學(xué)過程的本質(zhì)要求，提出了7條課堂教學(xué)的定則。第二部分是第八章至第十二章從心理學(xué)的角度對課堂教學(xué)5個要素進行了分析，提出了5條課堂教學(xué)的定則。第三部分是第十三章至二十一章，論述了課堂教學(xué)的幾個重要特性，提出了9條課堂教學(xué)的定則。第四部分附錄，收錄了作者有關(guān)課堂教學(xué)的公開發(fā)表論文和書信。