本書(shū)以研制《北京市大中小學(xué)幼一體化德育體系建設(shè)指導(dǎo)綱要》為案例和線索，對(duì)新時(shí)代構(gòu)建大中小幼一體化德育體系建設(shè)的理論研究和政策研制進(jìn)行系統(tǒng)闡釋?zhuān)瑢?duì)研究和推進(jìn)大中小幼一體化德育體系建設(shè)實(shí)踐提供借鑒。全書(shū)共分為六章。第一章深入研究闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述對(duì)構(gòu)建大中小幼一體化德育體系的政治引領(lǐng)和理論指南，為研制大中小幼一體化德育體系建設(shè)指導(dǎo)綱要提供根本遵循。第二章重點(diǎn)是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，尤其是深入研究闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于德育和思想政治教育的重要論述，為構(gòu)建和實(shí)施一體化德育體系提供理論支撐。第三章重點(diǎn)介紹構(gòu)建一體化德育體系的十大關(guān)鍵要素，為一體化德育政策研制提供基本框架支撐。第四章介紹政策研制的主要過(guò)程和經(jīng)歷，政策內(nèi)涵的實(shí)施解讀。第五章介紹北京市學(xué)校德育研究會(huì)通過(guò)設(shè)立一體化德育科研課題，推動(dòng)一體化德育實(shí)踐的生動(dòng)案例，介紹北京市區(qū)級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校貫徹落實(shí)“一體化德育體系建設(shè)指導(dǎo)綱要”的實(shí)踐舉措。第六章通過(guò)研究展望的方式對(duì)推進(jìn)大中小幼一體化德育體系實(shí)踐提出建議和討論。