江蘇省蘇州市吳江區(qū)同里實驗小學以“做‘誠勤樸愛，樂于合作’品質的現(xiàn)代人”為培養(yǎng)目標，學校主持江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題《從形式走向實質：小學生合作學習品質提升的研究》，研究發(fā)現(xiàn)合作學習品質提升需要開放空間，充分利用校內外資源；突破學科壁壘、統(tǒng)整學科，創(chuàng)設學習情境，引導學生深度體驗�！笆�三五”期間繼續(xù)主持省規(guī)劃重點課題《兒童合作學習驛站構建的實踐研究》�！秲和�合作學習素養(yǎng)培育的原理與實踐》一書回顧了9年的研究歷程，既檢驗、梳理了作者一系列的實踐行為，以便更好地做后續(xù)的發(fā)展研究，同時也分享了作者的創(chuàng)新實踐成果。