江蘇省蘇州市吳江區(qū)同里實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“做‘誠(chéng)勤樸愛，樂(lè)于合作’品質(zhì)的現(xiàn)代人”為培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校主持江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《從形式走向?qū)嵸|(zhì)：小學(xué)生合作學(xué)習(xí)品質(zhì)提升的研究》，研究發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)品質(zhì)提升需要開放空間，充分利用校內(nèi)外資源；突破學(xué)科壁壘、統(tǒng)整學(xué)科，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生深度體驗(yàn)。“十三五”期間繼續(xù)主持省規(guī)劃重點(diǎn)課題《兒童合作學(xué)習(xí)驛站構(gòu)建的實(shí)踐研究》。《兒童合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的原理與實(shí)踐》一書回顧了9年的研究歷程，既檢驗(yàn)、梳理了作者一系列的實(shí)踐行為，以便更好地做后續(xù)的發(fā)展研究，同時(shí)也分享了作者的創(chuàng)新實(shí)踐成果。