本書以技能成才·匠心筑夢為主線，通過19位師生真實鮮活的成長故事，生動展現(xiàn)了寧波技師學(xué)院師生在技能成才、技能報國道路上的奮斗足跡。全書以千帆逐浪之追夢追光追尋為上篇，聚焦寧波技師學(xué)院青年學(xué)子的成才之路，記錄青年學(xué)子從技術(shù)小白到國賽冠軍的蛻變歷程；以遇見最美的年華之筑夢踏浪守望為下篇，聚焦寧波技師學(xué)院教師團(tuán)隊初心育人、技創(chuàng)未來的耕耘之路，講述一群前赴后繼的工匠之師以匠心育匠心的育人故事。書中既有車間實訓(xùn)的火花四濺，也有世界技能大賽的巔峰對決，更有校企協(xié)同創(chuàng)新的生動實踐，立體呈現(xiàn)新時代技工院校師生執(zhí)著專注、精益求精的精神風(fēng)貌。
本書既可以作為職業(yè)院校、技工院校學(xué)生的輔學(xué)讀本，也可以作為廣大思政課教師備課的輔助材料。
從車間火花到世界舞臺，19個真實成長故事點燃技能報國夢想！記錄青年學(xué)子從技術(shù)小白到國賽冠軍的熱血蛻變，見證新時代工匠的崛起之路。
匠心育匠人，師者如光！聚焦教師團(tuán)隊以技育人、以德鑄魂的耕耘故事，感受匠心傳承的溫暖力量。
實訓(xùn)場里的青春，技能賽場的榮耀！透過校企協(xié)同、巔峰對決的生動實踐，展現(xiàn)技工院校師生精益求精的奮斗圖譜
前言
2019 年3 月18 日，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。大思政課我們要善用之，善用大資源，實現(xiàn)啟智潤心，搭建大平臺，匯聚育人合力。新時代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會于2024 年5 月11 日在北京召開，會上傳達(dá)了習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示。新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為。要不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。會議精神為我們做好思政課工作進(jìn)一步指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。
本書是通過對寧波技師學(xué)院師生多年來持續(xù)追蹤編寫而成的成長記錄。從最初的典型人物事跡宣傳，著者發(fā)現(xiàn)這些人物之間存在千絲萬縷的聯(lián)系，或是師徒傳承的佳話、或為子承父業(yè)的世家，在一個個鮮活的成長故事中，著者對人物成長脈絡(luò)和成才故事進(jìn)行重新梳理，并結(jié)合作者多年來對技工教育發(fā)展和技能人才培養(yǎng)的思考，以人物背景介紹成長事跡故事相關(guān)后記述評為挈領(lǐng)，將人物的成長成才與技能人才隊伍建設(shè)的思考結(jié)合起來，讓本書既有可讀性，又具思考性。
本書主要面向全國技工院校、職業(yè)院校師生群體，特別適合作為技工院校、職業(yè)院校思政教育、專業(yè)認(rèn)知教育的輔助讀物，也可為關(guān)注技工教育的家長、企業(yè)提供育人參考。書中特別設(shè)置后記評述欄目，針對每位師生的成長軌跡和技能人才培養(yǎng)逐篇撰寫述評；配套我們都是追夢人系列微紀(jì)錄片。全書以質(zhì)樸的文字與紀(jì)實影像相融合的方式，為青年學(xué)子樹立成長路標(biāo)，為技工教育傳播時代強(qiáng)音，是一部有溫度、有深度的青春勵志讀本。
由于著者水平有限，書中難免有不當(dāng)之處，望廣大讀者批評指正。
賈磊利，研究生，高級講師，電子商務(wù)高級技師，寧波市高層次人才，寧波市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職業(yè)教育研究員，長期從事技工教育教學(xué)研究，公開發(fā)表論文十余篇，主持或參與省市級課題十余項，公開出版教材2本。
目錄
自序
前言
千帆逐浪之追夢篇
蔣昕樺：野百合也有春天 // 2
【背景介紹】 為中國實現(xiàn)世賽金牌零的突破 // 2
【他的故事】 逆風(fēng)少年 舉重若輕 // 3
【后記述評】 擰螺絲金牌背后的思考 // 7
翁研：追風(fēng)少年在這里成長 // 10
【背景介紹】 續(xù)寫寧波在重型車輛項目的冠軍之路 // 10
【他的故事】 翩翩少年 溫潤如玉 // 11
【后記述評】 新時代 新青年 新技能 // 14
高吉：滿分熱愛成就多一度的精彩 // 16
【背景介紹】 培養(yǎng)重型車輛維修冠軍的教練 // 16
【他的故事】 冠軍教練土生土長 // 17
【后記述評】 當(dāng)亞運會遇見全國技能大賽 // 20
汽車創(chuàng)業(yè)：讓后浪們心中有火，眼里有光 // 22
【背景介紹】 寧技汽車人創(chuàng)立博派至誠汽車服務(wù)中心 // 22
【他的故事】 博派汽車修理店創(chuàng)業(yè)背后的寧技故事 // 23
【后記述評】 擁有選擇的權(quán)利Z 世代 // 26
千帆逐浪之追光篇
徐容平：努力不一定會成功，但不努力一定不可能成功 // 28
【背景介紹】 一個技校生的人生逆襲 // 28
【他的故事】 精彩人生 始于技校 // 29
【后記述評】 當(dāng)技校生遇見人大代表 // 33
許明明：我是不一樣的煙火 // 36
【背景介紹】 第42 屆世界技能大賽塑料模具工程項目備選選手 // 36
【他的故事】 追光而遇 沐光而行 // 37
【后記述評】 長大后我就成了你 // 39
張益：用技能點亮夢想之光 // 41
【背景介紹】 完美接過學(xué)長遞交的接力棒 // 41
【他的故事】 始于追星，成于明星 // 42
【后記述評】 一粒種子也有微光 // 43
韋順?biāo)嚎考寄茏叱龃笊降那嗄臧駱?// 44
【背景介紹】 貴州省第一位世界技能大賽中國集訓(xùn)隊選手 // 44
【他的故事】 用技能點亮更多人的人生 // 45
【后記述評】 精準(zhǔn)脫貧，技往開來 // 47
千帆逐浪之追尋篇
夏琦男：用匠心焊出青春夢想 // 50
【背景介紹】 畢業(yè)于技工院校的四有好老師 // 50
【他的故事】 不啻微芒 造炬成陽 // 51
【后記述評】 焊花飛舞的背后是腳踏實地 // 54
丁澄洋：愛上那道炫酷的弧光 // 55
【背景介紹】 焊接世家的傳承 // 55
【他的故事】 丹霞夾月明，弧光出云間 // 56
【后記述評】 何謂熱愛？ // 59
徐志勤：沿著前輩的足跡勇往直前 // 61
【背景介紹】 寧波技師學(xué)院的第一位焊接全國技術(shù)能手// 61
【他的故事】 從技術(shù)小白成長為全國技術(shù)能手// 62
【后記述評】 守得云開見月明 // 64
遇見最美的年華之筑夢篇
劉慶華：讓中國紅驚艷世界技能舞臺 // 66
【背景介紹】 重型車輛維修項目專家組組長 // 66
【他的故事】 奮斗者 正青春從0 到1重裝起步 // 67
【后記述評】 一萬年太久，只爭朝夕 // 71
朱偉剛：因為專注所以專業(yè) // 73
【背景介紹】 寧波技師學(xué)院的制圖達(dá)人 // 73
【他的故事】 羅馬不是一天建成的 // 74
【后記述評】 功成不必在我 功成必定有我 // 75
王旭：用傳統(tǒng)手藝雕塑時光故事 // 77
【背景介紹】 寧波技師學(xué)院精細(xì)木工項目的領(lǐng)航人 // 77
【他的故事】 造物之人的玲瓏心 // 78
【后記述評】 讓傳統(tǒng)手工藝在新時代煥發(fā)時代光彩 // 81
遇見最美的年華之踏浪篇
趙鶴：用技能書寫別樣青春 // 84
【背景介紹】 以技能走進(jìn)大學(xué)，再從大學(xué)走向技能 // 84
【他的故事】 以青春之我 圓夢青春 // 85
【后記述評】 予青春以技能 讓夢想萬丈光芒 // 87
陳弢：我的理想很簡單 // 90
【背景介紹】 寧波技師學(xué)院電器維修達(dá)人 // 90
【他的故事】 平凡之路 // 91
【后記述評】 我們需要學(xué)歷還是技能？ // 93
賀陳挺：我就是你的起點 // 95
【背景介紹】 寧波技師學(xué)院數(shù)控達(dá)人 // 95
【他的故事】 唯有自變，人生才會發(fā)生改變 // 96
【后記述評】 點燃內(nèi)心之火：找到自己的內(nèi)驅(qū)力 // 98
遇見最美的年華之守望篇
韓杰：盡己所能帶好這群孩子 // 102
【背景介紹】 學(xué)生口中的韓爸爸 // 102
【他的故事】 三個多一點成就的大愛 // 103
【后記述評】 微微風(fēng)簇浪 散作滿河星 // 105
郝靈梅：一個被稱為郝媽的好老師 // 107
【背景介紹】 學(xué)生口中的郝媽 // 107
【她的故事】 父輩的傳承 // 108
【后記述評】 傳承的力量 // 110
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