本書主要面向小學數(shù)學教師，但不限于小學數(shù)學教師，以作業(yè)設計為中心，呈現(xiàn)多位一線教師小學數(shù)學作業(yè)設計案例。作業(yè)設計內容涵蓋小學數(shù)學全學段，分為游戲類、操作類以及生活情境類三大類型，即“玩中學”“做中學”“用中學”。每個案例都詳細闡述了作業(yè)目標、作業(yè)屬性、設計內容和思路以及評價方式。這本書能給小學數(shù)學教師帶來更多的作業(yè)設計靈感，讓今后布置的作業(yè)更加突出數(shù)學核心素養(yǎng)導向，更加注重能力以及覆蓋基礎知識，更具有綜合性和應用性，能幫助小學數(shù)學教師由布置作業(yè)向設計作業(yè)轉變，提高小學數(shù)學教師作業(yè)設計能力以及命題能力，從而以數(shù)學作業(yè)設計為載體，落實立德樹人的根本任務。