學前領域的教育改革已經(jīng)進行多年，但是仍然存在很多問題，其中一個關鍵節(jié)點在于如何提升教師生成課程的能力。在過去的實踐中，廣大教師使得最為得心應手的是照本宣科式的“預設課程”，要解決教師這個問題，就需要提升教師在自己的實踐中，結(jié)合著本班孩子當時的興趣來生成課程的能力。本書圍繞“什么是生成課程”與“怎樣做生成課程”來進行架構(gòu)。在“什么是生成課程”部分，探討了生成課程的內(nèi)涵，生成與預設、探究、主題之間的關系，實施生成課程的原則，生成課程中教師的角色等問題。在“怎樣做生成課程”部分，分別討論了生成課程的來源、課程實施過程、課程地圖等問題，并提供了多個課程故事以幫助教師理解如何做生成課程。