本書是主要從理論、文化、實(shí)踐等多維度對我國高等教育強(qiáng)國這一本土情境概念的內(nèi)涵、特征、標(biāo)準(zhǔn)、評價指標(biāo)體系及實(shí)踐路徑進(jìn)行建構(gòu)探索和嘗試的最新學(xué)術(shù)著作成果。本書嘗試從理論的維度建構(gòu)我國本土自主高等教育強(qiáng)國概念內(nèi)涵體系；從歷史、政策、國家的文化視野維度建構(gòu)我國高等教育自主話語體系和學(xué)術(shù)體系；從實(shí)踐維度建構(gòu)我國自主高等教育強(qiáng)國的特征、標(biāo)準(zhǔn)、評價指標(biāo)及建設(shè)路徑體系。本書力圖將以上三種維度的“高等教育強(qiáng)國”研究有機(jī)整合在一起，建構(gòu)起兼容中國特色和世界經(jīng)驗(yàn)、從理論研究到文化研究再到實(shí)踐研究的系統(tǒng)研究體系，為探索中國高等教育學(xué)自主知識體系建構(gòu)做出有益嘗試。