本書分為測量篇、評價篇和實踐篇三部分。測量篇結合職業(yè)教育測量實踐論述了教育測量的概念、教育測驗的編制和質(zhì)量分析等教育測量的基本原理。評價篇論述了教育評價的概念、原則、歷史、模式，職業(yè)教育評價的內(nèi)容，職業(yè)教育評價的指標體系設計和質(zhì)性評價方法。實踐篇從職業(yè)教育測評實踐出發(fā)，論述了職業(yè)技能測評、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈在職業(yè)教育測評實踐中的應用等內(nèi)容。本教材具有兩個鮮明的特點：一是職業(yè)教育特色。本書在全部內(nèi)容的闡述上，都注重結合職業(yè)教育的特點展開，適合職業(yè)教育領域測評工作的需要。二是一體化。本書既注重學術性，也強調(diào)應用性，重視結合應用闡述職業(yè)教育測評的原理和方法，較好地貫徹了理論實踐一體化的理念。這使得本教材既適應教育碩士(職業(yè)技術教育領域)的培養(yǎng)需求，也可供教育學本科和學術碩士生使用，還可以服務于職教教師的職后培訓。