隨著我國經(jīng)濟進入新常態(tài)，對大學生就業(yè)能力和素質(zhì)提出了更高的要求，為了促進大學生求職成功，學者和專家積極探索影響大學生求職的因素，感知可雇傭性成為學者關注的重點議題之一。感知可雇傭性是指個體獲得、維持以及重新獲取(當前或未來)就業(yè)可能性的感知，不僅有利于大學生對就業(yè)環(huán)境的控制和就業(yè)機會的把控，并對積極求職行為產(chǎn)生正向影響，提升實際就業(yè)率。因此，本研究基于資源基礎理論和計劃行為理論，系統(tǒng)地探討感知可雇傭性對大學生求職拖延、求職努力、求職行為、求職滿意度、求職成功的影響及其內(nèi)在機制，以期提出合理有效的建議，為大學生求職提供理論參考和實踐指導。