本書從嶺光電行動的社會背景出發(fā)，力求還原其創(chuàng)辦學(xué)校和開展社會教育的實踐活動面貌；在此基礎(chǔ)上，著重從三方面分析構(gòu)建其教育思想：確立通過提高個人與涼山地方的教育水平從而達到合力中華民族建設(shè)的教育目的；采取因地制宜的務(wù)實教育策略，突出表現(xiàn)在巧妙利用當?shù)赝猎捦菩袊�家通用語言，堅定不移地采用國家通用語言推進現(xiàn)代教育的方法；探索“適應(yīng)與創(chuàng)造”的鄉(xiāng)土文化與國家主流文化整合的理念。