本書共分為八章，從鋼琴音樂教育的概況與發(fā)展歷程入手，逐步深入到多感官整合在藝術教育中的科學依據(jù)、構建多感官認知模式對鋼琴技能習得的重要性，以及在教學實踐中如何融合視聽覺元素、利用觸覺感知、運用聽辨力來提升教學效果，還探討了演奏中的動態(tài)表現(xiàn)與情感投入，以及多元智能視角下的個體差異分析和定制化教學計劃。