叢書擬選取新中國70年歷史中為教育默默做出貢獻(xiàn)的一些特殊教師群體，包括知青教師、子弟學(xué)校教師、邊境學(xué)校教師、外派海外教師、支教教師、中師教師、教研員等，搜集和整理這些教師群體形成的特定歷史時代背景，群體來源、身份構(gòu)成、人員規(guī)模，群體特征，對社會、對教育的特殊貢獻(xiàn)、影響及其特定歷史意義等。就該樣本選擇、調(diào)查方式、特別案例及調(diào)查研究意義等做一定的概述�？傮w而言，此項目的意義是搜集和拯救已經(jīng)或正在消失的教育個案標(biāo)本史料，探尋共和國史上那些為特定歷史時期的教育做出巨大貢獻(xiàn)的特殊教育群體背后的故事，為之樹碑立傳，以總結(jié)中國教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)中的經(jīng)驗，探明在70年教育發(fā)展過程中存在的問題與教訓(xùn)，從而繼續(xù)為新時代的中國教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮更積極的作用。本冊的口述主體為子弟學(xué)校教師。