本書是一部寫給現(xiàn)代中小學老師，講述班主任在教育工作過程中經(jīng)歷的挫敗感的著作。全書共分為四章，通過對挫敗感進行定義，闡述班主任挫敗感的來源和特點，分析挫敗感對班主任教育工作產(chǎn)生的影響，提供應對挫敗感的策略，并通過教師的實際案例和真實經(jīng)歷，給予班主任具體的實踐指導和建議。本書收集和采訪了全國近百位不同學段、不同教齡、不同學科的班主任在面對各種生活與工作的挑戰(zhàn)時所經(jīng)歷的困惑與迷茫，旨在幫助班主任認識、理解并應對挫敗感，將其轉(zhuǎn)化為成長與發(fā)展的契機。通過學習與應用這些理論與策略，班主任能夠更好地應對挫敗感，提升自身的教育素養(yǎng)，為學生和學校做出更大的貢獻。