隨著學(xué)習(xí)科學(xué)理論研究的深入和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，研究者們逐漸推進(jìn)了信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)能力領(lǐng)域的研究。先前的研究表明，在學(xué)習(xí)過(guò)程中加入觸覺、嗅覺和味覺等感官刺激，有助于為學(xué)習(xí)者構(gòu)建更加真實(shí)和沉浸的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，但缺乏系統(tǒng)的梳理和剖析。本書主要介紹相關(guān)的理論、研究和實(shí)踐，主要包含：多感官學(xué)習(xí)相關(guān)理論剖析、各種感官的特征及分類、多感官媒體對(duì)認(rèn)知和情感的影響分析、多感官學(xué)習(xí)的環(huán)境實(shí)現(xiàn)、多感官學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用和多感官學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原則。