本書(shū)梳理了高校耕讀教育的歷史發(fā)展與時(shí)代價(jià)值，詳述耕讀教育與鄉(xiāng)村振興的價(jià)值耦合，推導(dǎo)新時(shí)代耕讀教育的邏輯理路，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)鄉(xiāng)村振興視域下高校耕讀教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，歸納了高校耕讀教育取得的成績(jī)，剖析了存在的問(wèn)題及成因，同時(shí)，對(duì)南昌大學(xué)“稻漁工程”等品牌項(xiàng)目和育人模式進(jìn)行案例分析；在此基礎(chǔ)上，探討耕讀教育的實(shí)施策略，為鄉(xiāng)村振興視域下新時(shí)代高校耕讀教育協(xié)同育人體系構(gòu)建提供框架邏輯的閉環(huán)，為推動(dòng)高校耕讀教育事業(yè)的發(fā)展、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供有益的參考。