本書首先探究高校體育學科核心素養(yǎng)的構(gòu)建；其次論述高校體育課程教學及其數(shù)字化資源、高校體育課程教學模式的創(chuàng)新應(yīng)用；最后對體育學科素養(yǎng)導向下的不同體育課程、基于學科核心素養(yǎng)的體育課程及路徑優(yōu)化進行全面分析。