本書匯集了來自內(nèi)蒙古自治區(qū)各地音樂教師的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，涵蓋了義務(wù)教育不同階段音樂課獨(dú)唱、合唱、音樂欣賞、舞蹈鑒賞等多個(gè)方面。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，音樂教育正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，音樂教學(xué)像其他學(xué)科教學(xué)一樣，很多內(nèi)容在融合，很多觀念在更新。這都直接關(guān)系到教師的教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)行為和教學(xué)效果。本書案例既有對(duì)傳統(tǒng)音樂教育觀念的傳承與發(fā)揚(yáng)，也有對(duì)現(xiàn)代音樂教育理念的創(chuàng)新與實(shí)踐，展示了教師在音樂教學(xué)中的探索與成果，對(duì)音樂教學(xué)工作提供了一些寶貴的資料和參考。