世界名著欣賞不來,質(zhì)疑自己沒文化?無法理解書中細節(jié)伏筆,甚至感覺情節(jié)拖沓?一看書就犯困走神,完全get不到閱讀快感?
別急著把文學拒之門外!想想你愛的動漫、游戲、cosplay它們的核心養(yǎng)分都源自文學。即使你并非文學愛好者,也一定對以下問題充滿好奇:文學的治愈真的存在嗎?為什么我體會不到閱讀的快感?文學為什么必須存在一定的套路?
本書正是為你解惑而來。我們摒棄晦澀的術語黑話,用說人話的方式,將文學批評、文學理論與文學思維巧妙融合。目的很簡單:讓你輕松推開文學大門,直接享受其中的樂趣,看懂作品埋藏的伏筆、設置的審美與思維游戲。
文學不是故紙堆里的知識,而是發(fā)生在你身上鮮活的事件。它能帶來不可思議的體驗,如同美妙的奇跡。正是借由這種奇跡,我們才能穿越時空,與偉大的靈魂產(chǎn)生深刻共鳴。
沒有你,文學便不復存在。
因此,本書無意扮演耳提面命的學究,只愿做你書房里娓娓道來的老友。一起輕松出發(fā),發(fā)現(xiàn)文學的真正魅力吧!
文學不是奢侈品,而是生存剛需。所有拒絕它的人,都在默默承受靈魂的饑荒。
人大文學教授王敦帶你開啟十六場治愈心靈的文學對話。
光遇見光
文學與你同在
我滿心歡喜地告訴你一個好消息:文學會給你帶來你意想不到的好處。這樣的好事兒不能獨享,要分享才配得上它。這個好消息的核心是一個承諾:文學能與人發(fā)生真實的關系,這個真實關系的存在,說到底是為了你心靈可以獲得的內(nèi)在歡樂。
這不僅是論證,更是要在實操、體驗之中呈現(xiàn)這個關系的內(nèi)核:光遇見光文學與你同在。
什么是光?什么是光遇見光?文學與我同在有那么重要嗎?
我知道你會問:為什么學文學?文學何為?文學對我們最重要的用處是什么?
僅僅是為了知識、素養(yǎng)去學嗎?在功利和內(nèi)卷的今天,如果不是為了保研和好工作上岸的話,單憑對知識和智慧的追求與好奇,文學的吸引力似乎褪色了。
你也許還會問:這個光是什么意思?
光給人帶來光明和溫暖,如同一堆篝火的火苗。簡而言之如同愛體驗愛,激活愛。有愛、愛人、被愛。
就如同烤火一樣,既獲得暖意,如同愛,又獲得光亮,如同智慧。此時再烤個白薯啥的,遠離饑寒,就心滿意足了。
就算上了岸,但如果沒有光,人生也還是如同黑暗的冰窖,如同地獄。有了光,地獄被照亮,就不再是地獄。
什么是地獄呢?就是對愛的拒絕,就是沒有光。在一位神學家的理解里,地獄并不是一個火坑,而是相反,如同冰窖,沒有光和熱。冰冷死寂。如果我們拒絕愛,愛就成為一種折磨,就成為地獄。但既然感覺到了折磨,反過來就說明愛本身是存在的,拒絕愛才成為折磨。
陽光明媚的時候,我在外面喜歡看看被大人抱在手里或者被牽著閑逛、發(fā)呆的孩子們。他們小小的心靈正在感受陽光的溫暖和人的愛意,自己卻渾然不覺。不管他們長大以后成為圣徒還是魔頭,都會經(jīng)歷苦難和黑暗的時刻,對人生有所認知并作出選擇。但此刻看到陽光下被人抱著的孩子,我感謝這個世界。如果有一天一個人從內(nèi)心深處想要感恩或者懺悔,那也是因為這陽光和曾被人抱過的緣故。
我厭惡法國哲學家薩特他人即地獄這句名言。他人不是地獄,而是天堂。這是因為自我是在與他人的關系之中才產(chǎn)生的,否則它就只會在虛無之中膨脹,在虛無之中咽氣。如果你痛恨別人,就杜絕了從愛之中得到救贖的機會。愛是雙向的,如同信號發(fā)送與接收器,你得先開通頻道,這是前提。你發(fā)出的信號越強,接收到信號的可能性就越大。其實每一個人都和你我一樣,與生俱來的基本的發(fā)送、接受功能都在,但是需要擴展和練習。
請允許我講一個故事。這是偉大的猶太思想家馬丁布伯講的,又被偉大的猶太思想家列維納斯所轉(zhuǎn)述。馬丁布伯說他從小聽過一個故事,很早以前,在羅馬有一個猶太孩子每次去猶太人會堂,都在路邊看到一個老乞丐好像在等人。那么多年來一直如此。后來他長大之后,有一次終于忍不住去問那個老乞丐:你在等誰?老乞丐說:我在等你。
這個故事里面的寓意也許過于深刻。深刻性總是呈現(xiàn)在取之不盡又千變?nèi)f化的啟迪里面。如果將這個故事理解成一個比喻的話,你就是那個長大了的孩子,文學就是那個老乞丐。那么多年,當你在上語文課、做文綜試卷、總結(jié)文章的段落大意,以及揣摩高考作文的時候,這位老乞丐一直在等你。換一個角度,我也是一位老乞丐。我懷揣我的文學課一直在等你。等的就是這個具體的、有名有姓的活生生的你。我有信息要向你傳達:光遇見光文學與你同在。
其實回到我們的日常生活,我們始終面臨一個選擇的問題。我們與世界發(fā)生怎樣的關系,選擇權在自己,落實在我們與他人的關系中。我們可能貧窮可能富足,可能單身可能有家室,但這些都未必是自由意志的選擇,偶然性很大,最終如何,很多時候靠運氣。但是與世界之中的他人是否發(fā)生有愛的關系,卻體現(xiàn)了我們的自由意志。
我們對他人負有發(fā)出愛的信號的責任,而不配具有支配和干涉他人生活的權力。
選擇真實的愛,也會帶來真實的痛苦、責任,與麻木相對。所有這些,都是選擇愛之后,上天送給生活的禮物。
無論如何,總比死寂的地獄要好。
在美國經(jīng)典兒童文學《綠野仙蹤》里,被龍卷風從堪薩斯家鄉(xiāng)卷走的小女孩多蘿茜遇到鐵皮人、稻草人和膽小獅。他們要去尋找魔法師來改變命運。其實魔法師并不具備能夠拯救別人的魔法。他們實際上是在相互陪伴之中救助了他們自己。鐵皮人認為自己的鐵皮軀殼里面缺少一顆溫柔的心,其實他一直很溫柔,每次當他因為感動而哭泣的時候,都冒著淚水讓鐵皮生銹而致死的危險。稻草人認為自己沒有頭腦,其實他一直很有頭腦,為朋友們出謀劃策。膽小獅認為自己膽小,其實他為了救朋友,在危急時刻展示出真正的勇氣。
文學就是自由意志所作出這樣選擇的見證,讓我們變成如此生活的活人,進入真正的生活。
我們的文學課要從自己都未必意識到的內(nèi)心對文學的需求開始,即為什么要與文學發(fā)生真實的關系開始,過渡到如何與文學發(fā)生真實的關系,也就是說從why 的方面過渡到how的方面。主體部分則是對文學這件好事情,在知識的門徑里面也過過腦子。總而言之,就是先強調(diào)走心,再來走腦。
走心部分從我本人作為普通人與文學發(fā)生真實關系的私人見證開始。但我本人并不重要,我只是個牽線搭橋的,希望你越過我,與文學建立真實的關系。所以本書在前面三講之后的絕大多數(shù)內(nèi)容,都是在探討如何與文學發(fā)生關系,每一講都是談文學與你發(fā)生關系的一個方面。
說到底,與其說這一本書是為文學而講,不如說是為你的生活而講。文學是次要的,你值得擁有的幸福和智慧的生活才是首要的。我們對文學、文化的思考說到底是對我們自己的研究。如果沒有我們每一個個體的存在,文學和文化中本應存在的真、善、美等東西終將毫無意義。幾千年前的《荷馬史詩》和《詩經(jīng)》是專門為光遇見光你而寫,莎士比亞和卡爾維諾是專門為你而寫,如同馬丁布伯的故事中那個老乞丐一樣,一直在等你。
我也在等你。
終于把你等到了。謝謝你。
在創(chuàng)世之初,神說要有光,就有了光。神看光是好的,就把光暗分開了。光的因子從此在宇宙之中彌漫、游蕩,我們每個人身上都具備最原初的光的因子。光的因子也彌漫在人與人之間的言語里面,等待我們接收、接受、傳遞。它在文學里面具身化為愛。光遇見光,文學也因而與你同在。
王敦,北大中文系本科畢業(yè)后在央企工作數(shù)年,后赴美留學。加州大學伯克利分校東亞語言與文化系碩士、博士。現(xiàn)為中國人民大學文學院副教授。著述有《打開文學的方式》《聽覺文化研究(譯文卷)》等以及論文數(shù)十篇。原創(chuàng)歌劇《山林之夢》劇本作者(作曲王世光,中央歌劇院出品,2012年在北京保利劇院首演,2016年在北京世紀劇院復演)。
1 開場白光遇見光文學與你同在
1 第一講文學就是借助陌生人激活自己的心靈
12 第二講愛文學不需要理由,無理由才是真愛
23 第三講文學能和人發(fā)生真實的關系
35 第四講你為尋歡作樂而讀
46 第五講文學的治愈是異床同夢
58 第六講成長小說不是宮斗開掛爽文
69 附:成長小說解讀示范三篇
70 《簡·愛》:小鎮(zhèn)女青年逆勢成長
81 《蘇菲的世界》:真理與成長
88 《平凡的世界》:所有的過去未來,都是你的現(xiàn)在
95 第七講與文學無關的人并不存在
106 第八講文學和影視兩家都強
115 第九講巫術思維是心靈和文學的共同底座
127 第十講套路使人自由
142 第十一講文本細讀激活了一切
150 第十二講互文性星漢燦爛
161 附:文本細讀與互文性解讀示范六篇
162 宇文所安解讀杜甫《旅夜書懷》與《春日憶李白》
174 羅伯特·奧爾特在閱讀中體會狄更斯的風格
183 奧爾巴赫解讀《包法利夫人》的寫法
190 對王小波《革命時期的愛情》開頭的解讀
208 細讀晚清小說《新石頭記》的第一回
217 《傲慢與偏見》:清醒的鏡子與飄忽不定的敘事者
226 第十三講別被過度闡釋嚇住
241 第十四講認清阻礙良好閱讀的那些因素
248 第十五講用耳朵聽文學是一個新趨勢
261 第十六講如何使我們成為更好的表達者?
268 后記光遇見光一切真實的都是普遍的