前言
鐵路運(yùn)輸以其運(yùn)能大、運(yùn)距長、速度快、安全性高、成本低和綠色低碳等優(yōu)勢，在我國交通運(yùn)輸領(lǐng)域扮演者舉足輕重的角色。近年來，鐵路貨運(yùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展，各種新技術(shù)、新工藝、新方法和新設(shè)備層出不窮。為了適應(yīng)鐵路貨運(yùn)快速發(fā)展的需要，培養(yǎng)具備專業(yè)知識(shí)技能和綜合職業(yè)素養(yǎng)的鐵路貨運(yùn)人才，我們精心編寫了這本教材。
本教材緊緊圍繞高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，本著以能力為本位，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的基本理念，根據(jù)現(xiàn)行貨運(yùn)規(guī)章制度，結(jié)合崗位作業(yè)實(shí)際進(jìn)行編寫。其特點(diǎn)包括：
（1）德育先行，素養(yǎng)引領(lǐng)
教材落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉承課程思政理念，每個(gè)教學(xué)任務(wù)均設(shè)置素養(yǎng)提升板塊，運(yùn)用鐵路貨運(yùn)榜樣、鐵路站段真實(shí)工作案例等，將專業(yè)知識(shí)與思政元素巧妙融合，使學(xué)生擁有愛國情懷，以一名鐵路貨運(yùn)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，踐行人民鐵路為人民的宗旨。
（2）校企雙元，緊隨前沿
教材編寫團(tuán)隊(duì)由校企雙元組成。編寫團(tuán)隊(duì)深入鐵路貨運(yùn)一線進(jìn)行調(diào)研，運(yùn)用了最新的鐵路貨運(yùn)規(guī)章，吸收了鐵路貨運(yùn)的新技術(shù)、新工藝、新方法和新設(shè)備，使教材內(nèi)容以及各項(xiàng)目、各任務(wù)的設(shè)置緊貼現(xiàn)場工作。
（3）對接標(biāo)準(zhǔn)，課證融通
教材編寫與中國國家鐵路集團(tuán)有限公司最新制定的鐵路貨運(yùn)崗位職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)對接，以崗位工作內(nèi)容、知識(shí)技能要求為指引設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課證融通。
（4）項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
教材基于鐵路貨運(yùn)組織工作過程，梳理出9個(gè)項(xiàng)目、31項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)目導(dǎo)讀、思維導(dǎo)圖、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)板塊，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。每項(xiàng)任務(wù)設(shè)置了任務(wù)布置、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評價(jià)、鞏固提升板塊，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，按照工作流程完成工作任務(wù)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能，并對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，讓學(xué)生在反思中不斷提升。
（5）數(shù)字資源，輔助學(xué)習(xí)
教材配備有豐富的數(shù)字資源，包括微課、動(dòng)畫、鐵路貨運(yùn)規(guī)章等，通過多位一體的立體化資源，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。
教材由山西鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院邢祥煥、李丹、李娟，大秦鐵路股份有限公司太原職工培訓(xùn)基地李麗、李彥，山西工程職業(yè)學(xué)院狄華軍共同編寫。具體編寫分工如下：邢祥煥（項(xiàng)目一、項(xiàng)目四、項(xiàng)目五）；李麗（項(xiàng)目六、項(xiàng)目七）；李丹（項(xiàng)目三）；狄華軍（項(xiàng)目二）；李娟（項(xiàng)目九）；李彥（項(xiàng)目八）。
教材由山西鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙愛威擔(dān)任主審。
編寫過程中參閱了許多相關(guān)教材和資料，在此謹(jǐn)向這些教材和資料的作者致謝！
由于編者水平有限，書中難免存在一些疏漏和不妥之處，敬請讀者批評指正。