分析化學(xué)是人們獲得物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)信息的科學(xué)，是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支。通過分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，加深對分析化學(xué)及相關(guān)專業(yè)課程基本理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。
《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)要求，結(jié)合課程組多年的教學(xué)實(shí)踐，并借鑒兄弟院�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，涵蓋化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)和儀器分析實(shí)驗(yàn)這兩大基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，立足于南水北調(diào)中線水源地環(huán)境保護(hù)的地域特色，加入水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，著力于提升學(xué)生知識遷移能力和創(chuàng)新能力，形成教-學(xué)-研-踐-創(chuàng)一體的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)體系。
（1）教 教理論教方法。教材的第一章為分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識，主要介紹分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求、基本操作、注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)知識。該部分著重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作精神。
（2）學(xué) 學(xué)操作學(xué)技巧。教材的第二章和第三章分別為化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)和儀器分析實(shí)驗(yàn)，該部分內(nèi)容屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，與理論課程同步進(jìn)行。該部分著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。
（3）研 研數(shù)據(jù)研結(jié)論。在第二章和第三章的每個(gè)實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格和相對應(yīng)的思考題，學(xué)生不再僅僅機(jī)械地重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作，而是在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會邊做邊思、學(xué)研結(jié)合。該部分著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題及解決問題的能力。
（4）踐 踐實(shí)際踐應(yīng)用。教材的第四章和第五章為水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，包含水質(zhì)的分析、監(jiān)測、處理以及生活中日常用品的檢驗(yàn)等內(nèi)容。該部分與本地區(qū)域特色和企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)責(zé)任感和使命感。
（5）創(chuàng) 創(chuàng)思維創(chuàng)設(shè)計(jì)。本教材的第六章為創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，屬于開放設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)，設(shè)置不同類型、不同知識結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)課題。在課外科技實(shí)踐中，以學(xué)生創(chuàng)新為主，老師引導(dǎo)為輔。該部分著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力。
本教材是在多年教學(xué)改革中形成的，是南陽師范學(xué)院化學(xué)與制藥工程學(xué)院分析化學(xué)課程組全體教師長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，并在歷屆教學(xué)實(shí)踐中逐步完善。本書由楊妍、張葉臻和李鑫主編。南陽師范學(xué)院的包磊、師書魁、熊燕、孟召輝、邢小靜、丁呈華、張廉奉、陳新峰，南京信息工程大學(xué)的郭永明和河南省安泰檢測科技有限公司的楊成敏、姚楠、張君為本書的編寫提供了寶貴的意見和幫助。全書由楊妍統(tǒng)稿并定稿。
本教材在編寫過程中，得到以下項(xiàng)目的資助：2023年河南省本科高校新工科新形態(tài)教材項(xiàng)目（教高辦〔2023〕395號）、2023年南陽師范學(xué)院校本教材、2023年第二批國家級一流本科課程分析化學(xué)（證書編號：2023241177）、河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（2024SJGLX0426，2024SJGLX0027，2021SJGLX486）和2024年河南省師范教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃示范性項(xiàng)目（卓越中學(xué)化學(xué)教師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐），在此深表感謝。本教材在編寫的過程中引用了一些文獻(xiàn)，謹(jǐn)向作者表示誠摯的感謝。
限于編者水平有限，疏漏和不妥之處在所難免，誠懇希望廣大讀者批評指正。

編者
2025年03月