本書(shū)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型高等學(xué)校應(yīng)用型教材編寫(xiě)的有益嘗試。其內(nèi)容緊密結(jié)合職業(yè)人士形象設(shè)計(jì)的實(shí)際，豐富而新穎，包括儀容形象設(shè)計(jì)、服飾形象設(shè)計(jì)、儀態(tài)形象設(shè)計(jì)、形體訓(xùn)練、語(yǔ)言藝術(shù)、社交禮儀、求職應(yīng)聘、職場(chǎng)溝通、氣質(zhì)培養(yǎng)九項(xiàng)任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)由學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、知識(shí)儲(chǔ)備、能力開(kāi)發(fā)（含閱讀思考、案例分析、訓(xùn)練項(xiàng)目）、課后練習(xí)構(gòu)成，讓學(xué)生學(xué)做結(jié)合，真正提高職業(yè)形象設(shè)計(jì)水平，塑造全新的職業(yè)形象。
本書(shū)可作為高校各專業(yè)學(xué)生職業(yè)形象設(shè)計(jì)課程的實(shí)用教材，也可作為各類企業(yè)進(jìn)行員工職業(yè)形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)的創(chuàng)新型教材，還可作為社會(huì)各界人士進(jìn)行職業(yè)形象設(shè)計(jì)、塑造全新職業(yè)形象的自我訓(xùn)練手冊(cè)。
習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出： 教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐； 必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力； 深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，這三大戰(zhàn)略共同服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)。
在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人尤其是職場(chǎng)人士的形象將可能左右其個(gè)人生涯成功前景，甚至?xí)苯佑绊懸粋�(gè)人的成敗。有調(diào)查顯示，形象甚至直接影響收入水平，那些更有形象魅力的人收入通常比一般同事要高14%。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)人的印象是這樣分配的： 55%取決于你的外表，包括服飾、個(gè)人面貌、體形、發(fā)色等； 38%是如何自我表現(xiàn)，包括你的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、站姿、動(dòng)作、坐姿等； 只有7%才是你所講的真正內(nèi)容。我們生活在一個(gè)被稱為30秒文化的世界中，不論我們自己愿意與否，別人都會(huì)根據(jù)我們的衣著、說(shuō)話方式、環(huán)境布置及對(duì)同事的影響來(lái)判斷我們。所以，對(duì)于即將走入職場(chǎng)、開(kāi)啟職業(yè)生涯的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，打造良好的職業(yè)形象就顯得至關(guān)重要！大學(xué)階段是大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備的重要時(shí)期。在此階段，除了要完成專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)外，還必須充分地了解未來(lái)職業(yè)特點(diǎn)，并根據(jù)未來(lái)職業(yè)要求來(lái)完善自己、塑造自己，設(shè)計(jì)自己未來(lái)的職業(yè)形象，這是大學(xué)階段必不可少的過(guò)程。
鑒于以上方面，我們編寫(xiě)了這本高等院校應(yīng)用型教材《職業(yè)形象設(shè)計(jì)》，該教材自2016年第1版出版以來(lái)，受到普遍歡迎。此次在第1版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，與國(guó)內(nèi)的同類教材相比，《職業(yè)形象設(shè)計(jì)（第2版）》的特色更加鮮明。本書(shū)著力突出了三大特色。
一是突出職業(yè)形象設(shè)計(jì)能力提升。堅(jiān)持以提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力，不斷提升職業(yè)形象設(shè)計(jì)能力。全書(shū)內(nèi)容涵蓋了職業(yè)形象設(shè)計(jì)主要知識(shí)和技能，可教可學(xué)，可用可練。
二是按照先進(jìn)精簡(jiǎn)實(shí)用原則編寫(xiě)教材。先進(jìn)就是采用職業(yè)形象設(shè)計(jì)的新知識(shí)、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法、新經(jīng)驗(yàn)和新成果； 精簡(jiǎn)就是體現(xiàn)必要夠用的原則，重點(diǎn)突出職業(yè)形象設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)什么怎么設(shè)計(jì)怎么設(shè)計(jì)好； 實(shí)用就是教材應(yīng)用型特色鮮明，編寫(xiě)體例豐富，突出可操作性，強(qiáng)調(diào)職業(yè)形象設(shè)計(jì)的基本要求、方法和技巧，并配以大量針對(duì)性訓(xùn)練和豐富的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
三是實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)教材與數(shù)字資源的完美融合。堅(jiān)持教材建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則，以互聯(lián)網(wǎng) 思維打造出立體化教材，以二維碼形式鏈接小故事、小案例、小貼士等精彩內(nèi)容，大大豐富了教材容量。同時(shí)，提供與本書(shū)配套的PPT課件、電子教案等豐富的教學(xué)資源，助力教與學(xué)。
本書(shū)由張巖松、鄭添天擔(dān)任主編，呂曉莉擔(dān)任副主編。張巖松、呂曉莉編寫(xiě)緒論和任務(wù)8，鄭添天編寫(xiě)任務(wù)1至任務(wù)4和任務(wù)7，呂曉莉編寫(xiě)任務(wù)5和任務(wù)6,付強(qiáng)、馬蕾編寫(xiě)任務(wù)9。全書(shū)由鄭添天統(tǒng)稿。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，集采眾家之說(shuō)，參考頗多，限于篇幅僅列出了主要參考書(shū)目，在此，向各位專家學(xué)者深表謝意。有些資料參考了互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的信息，在此也向各位原作者所付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！
由于本書(shū)在編寫(xiě)時(shí)做了新的嘗試，對(duì)書(shū)中的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)讀者指正。
編者2025年1月
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