"《大學(xué)教師如何上好一門課以信號(hào)與系統(tǒng)為例》基于現(xiàn)代教育理念與教學(xué)實(shí)踐案例的深度融合，從課程教學(xué)大綱的制訂，到教學(xué)設(shè)計(jì)與案例的精選；從混合式教學(xué)的探索，到課程思政的融入； 從課程與教材的建設(shè)，到教學(xué)能力與創(chuàng)新的提升；從教學(xué)評(píng)價(jià)與反思的深化，到數(shù)智賦能與教育家精神的弘揚(yáng)，構(gòu)建了一個(gè)完整的教學(xué)提升體系，為教師們提供了全面的教學(xué)支持。特別是通過信號(hào)與系統(tǒng)這一具體課程的深入剖析，教師們能夠更直觀地理解各項(xiàng)教學(xué)策略與方法的實(shí)際應(yīng)用，從而在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒與創(chuàng)新。 《大學(xué)教師如何上好一門課以信號(hào)與系統(tǒng)為例》可為高校主管部門制訂教學(xué)計(jì)劃提供參考，也可為高校教師開展課堂教學(xué)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。 "