本書圍繞教育中的核心問題，提出并實踐了“理解性”教學理念。在現(xiàn)代教育改革背景下，本書從哲學、心理學、教育學等多視角出發(fā)，剖析課堂教學中的困惑，探索師生之間的深度互動和學生主體性的激發(fā)路徑，通過理論與實踐的緊密結合，為教師更新教育理念提供思想指引，展示了音樂與多學科融合的具體實踐路徑，推動了教學的創(chuàng)新發(fā)展和教育意義的深度實現(xiàn)。