本書從理論與實踐兩個維度闡釋了人工智能賦能大學生健康行為的理論意蘊和實踐價值，基于人工智能賦能大學生健康生活行為、人工智能賦能大學生健康生理行為、人工智能賦能大學生健康心理行為的三個維度研究了人工智能賦能大學生健康行為的應用場景和實踐邏輯，提出了人工智能賦能大學生健康行為的引導機制。本書的特點：1、人工智能大學生健康行為管理，具有較新研究視域；2、探討了人工智能賦能大學生健康行為應用場景，具有應用價值；3、提出了人工智能賦能大學生健康管理的行動策略與引導機制，具有決策價值。讀者對象：高校大學生、高等教育工作者、健康行為研究學者、人工智能應用場景開發(fā)工作者。