一、我評(píng)析名師的課

1.小步進(jìn)階創(chuàng)造美由美生愛巧育人

第五屆青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)示范課《這兒真美》實(shí)錄與評(píng)析

2.運(yùn)用閱讀策略與促進(jìn)閱讀理解并行不悖

第四屆青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)示范課《將相和》實(shí)錄與評(píng)析

3.《學(xué)寫留言條》可以教與學(xué)得這樣有趣、有效、有用

第三屆青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)示范課《學(xué)寫留言條》實(shí)錄與評(píng)析

4.讓文章的本身去教育學(xué)生

第四屆人教一類課例《為中華之崛起而讀書》實(shí)錄與評(píng)析

5.語文要素與課后練習(xí)融通嵌套紙筆作業(yè)減負(fù)增效

第三屆人教一類課例《剃頭大師》實(shí)錄與評(píng)析

6.難課文教學(xué)：化難為易的三個(gè)策略

第三屆人教一類課例《白鷺》實(shí)錄與評(píng)析

7.秋天如畫朗讀如歌童言如詩

新修訂教材一年級(jí)《秋天》實(shí)錄與評(píng)析

8.江南風(fēng)光，課堂這邊獨(dú)好

新修訂教材一年級(jí)《江南》實(shí)錄與評(píng)析

9.用教材教，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生

新修訂教材一年級(jí)《雪地里的小畫家》實(shí)錄與評(píng)析

10.以游戲?yàn)榍榫硯ьI(lǐng)孩子初探漢字王國·會(huì)意林

新修訂教材一年級(jí)《日月明》實(shí)錄與評(píng)析

11.對(duì)是想出來的韻是讀出來的想·讀如歌

新修訂教材一年級(jí)《對(duì)韻歌》實(shí)錄與評(píng)析

12.用足教材資源練習(xí)說話根據(jù)教材提示進(jìn)行識(shí)字

新修訂教材一年級(jí)《語文園地五·字詞句運(yùn)用》實(shí)錄與評(píng)析

13.小學(xué)生閱讀分享會(huì)怎么開

《奮斗的歷程》閱讀分享會(huì)實(shí)錄與評(píng)析

14.《中國民間故事》閱讀指導(dǎo)：不僅僅是讀故事

快樂讀書吧《中國民間故事》（五年級(jí)上冊(cè)）實(shí)錄與評(píng)析

15.文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)和語言文字積累與梳理完美結(jié)合

《楓樹上的喜鵲》（第一課時(shí)）實(shí)錄與評(píng)析

16.新課標(biāo)背景下習(xí)作起步：一步一個(gè)新腳印

《我們眼中的繽紛世界》（三年級(jí)上冊(cè)）習(xí)作指導(dǎo)實(shí)錄與評(píng)析

17.用多種媒體自畫像寫評(píng)改與發(fā)表自信滿滿

四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)《我的自畫像》教學(xué)反思與評(píng)析

18.如何贏在思維？

群文閱讀《如何贏在思維？》實(shí)錄與評(píng)析

19.文學(xué)閱讀：引導(dǎo)學(xué)生探索有創(chuàng)意地表達(dá)

以統(tǒng)編教材四年級(jí)《我們家的男子漢》教學(xué)為例

二、名師評(píng)析我的課

20.循朱熹讀書之法行讀思達(dá)教學(xué)之道

《〈古人談讀書〉之朱熹讀書之法》教學(xué)賞析

21.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)與提出問題：開啟整本書讀思達(dá)大門的金鑰匙

《星星之火紅色故事之創(chuàng)意美術(shù)》教學(xué)賞析

22.共情求真助學(xué)習(xí)激疑促思叩詩門

綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌大門》教學(xué)賞析

23.教學(xué)評(píng)一致形簡而意豐

文言文《精衛(wèi)填�！方虒W(xué)賞析

24.讀書說書議書用書

《我的長生果》教學(xué)賞析

25.以文言之簡探教學(xué)之實(shí)

《王戎不取道旁李》教學(xué)賞析

26.梳理與探究：指向核心素養(yǎng)的文言文復(fù)習(xí)課轉(zhuǎn)型

《〈文言文二則〉復(fù)習(xí)》教學(xué)賞析

附錄我們是書香博士

后記