1.第四輪修訂概況 自2018年全國高等學歷繼續(xù)教育(?破瘘c升本科、?疲┡R床醫(yī)學、護理學專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來,為整體提升我國醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻。在首屆全國教材建設獎的評選中,有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設獎(1種榮獲特等獎),從眾多參評教材中脫穎而出。第五輪修訂再接再厲,爭取再創(chuàng)佳績。 2.第五輪修訂簡介 本次修訂包含臨床醫(yī)學專業(yè)和護理學專業(yè),專科起點升本科和專本公用層次,共44種。本套教材將繼續(xù)采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及平臺功能融為一體的融合教材編寫模式,堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應性,同時注重內(nèi)容安排合理,深淺適宜,適應高等學歷繼續(xù)教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學高等學歷繼續(xù)教育教學規(guī)律,體現(xiàn)醫(yī)藥學高等學歷繼續(xù)教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時,旨在提高全國高等學歷繼續(xù)教育教材的實用性,使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。
第一章 緒論
第一節(jié) 人口老齡化概述
一、人口老齡化的相關概念
二、人口老齡化的趨勢及特征
三、人口老齡化對醫(yī)療保健行業(yè)的影響
第二節(jié) 老年護理學概述
一、老年護理相關概念
二、老年護理的發(fā)展
三、老年護理的目標
四、老年護理的原則
五、老年護理在老齡事業(yè)中的作用
六、老年護理專業(yè)人員的素質(zhì)
第二章 老化的理論
第一節(jié) 生物學觀點的老化理論
一、隨機老化理論
二、非隨機老化理論
三、生物學觀點的老化理論在護理實踐中的應用
第二節(jié) 心理學觀點的老化理論
一、人類基本需要層次理論
二、自我概念理論
三、選擇優(yōu)化補償模型
四、心理學觀點的老化理論在護理實踐中的應用
第三節(jié) 社會學觀點的老化理論
一、隱退理論
二、活躍理論
三、次文化理論
四、持續(xù)理論
五、年齡階層理論
六、社會環(huán)境適應理論
七、社會學觀點的老化理論在護理實踐中的應用
第四節(jié) 老化的相關護理理論
一、疾病不確定理論
二、慢性病軌跡模式
三、需求驅(qū)動的癡呆相關行為模式
四、社區(qū)賦權理論
第三章 老年人健康評估
第一節(jié) 老年人健康評估概述
一、老年人健康評估原則
二、老年人健康評估方法
三、老年人健康評估注意事項
第二節(jié) 老年人身體健康狀況評估
一、健康史
二、體格檢查
三、功能狀態(tài)評估
第三節(jié) 老年人心理健康評估
一、認知功能評估
二、情緒與情感評估
三、主觀幸福感評估
第四節(jié) 老年人社會健康評估
一、角色評估
二、環(huán)境評估
三、社會功能評估
四、文化評估
第五節(jié) 老年人衰弱評估
一、衰弱的概念
二、衰弱評估的意義
三、老年人衰弱評估的工具
第四章 老年保健與照護
第一節(jié) 老年保健
一、老年保健的概念及特點
二、老年保健的基本原則
三、老年保健的任務
四、老年保健的發(fā)展現(xiàn)狀
五、老年保健的發(fā)展策略
六、老年自我保健
第二節(jié) 老年照護體系的建設
一、老年照護體系的類型
……
第五章 老年人的日常生活護理
第六章 老年人的心理健康與社會適應
第七章 老年患者臨床護理概論
第八章 老年期常見疾病患者的護理
第九章 老年人的康復護理
第十章 老年安寧療護
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附錄
索引