在健康中國戰(zhàn)略深入推進與康復醫(yī)學蓬勃發(fā)展的時代背景下，吞咽障礙康復作為改善患者生存質(zhì)量、預防致命并發(fā)癥的關鍵領域，正面臨前所未有的臨床需求。隨著人口老齡化加劇與疾病譜變化，腦卒中、腦外傷及神經(jīng)退行性疾病導致的吞咽障礙發(fā)病率持續(xù)攀升（腦卒中后發(fā)生率高達37%～78%）。吞咽功能障礙不僅威脅患者營養(yǎng)攝入安全，更可能引發(fā)吸入性肺炎、窒息等風險，對專業(yè)康復人才的培養(yǎng)提出了更高要求。 為響應高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的目標，破解傳統(tǒng)教材與臨床實踐脫節(jié)的困境，本教材以高職言語聽覺康復技術專業(yè)《吞咽障礙康復技術》課程標準為綱領，深度融合職業(yè)崗位能力標準與臨床前沿進展。內(nèi)容編排以典型工作任務為核心，系統(tǒng)構(gòu)建 7個項目36項工作任務。從基礎到精專：涵蓋吞咽生理機制與解剖基礎、篩查評估（含標準化量表）、精準診斷（如吞咽造影規(guī)范操作）。從治療到管理：整合神經(jīng)肌肉電刺激、球囊擴張術、生物反饋治療等前沿技術，強化誤吸急救、個性化膳食營養(yǎng)管理。從技能到素養(yǎng)：通過仁心仁術促康復，精細精誠助吞咽的課程思政主線，融入臨床倫理決策與職業(yè)價值觀培育 。 教材三大創(chuàng)新特色：1.前沿性與權(quán)威性并重 融合ICF框架與國際*新臨床指南，配套高清操作圖片、標準化視頻（掃碼即學），實現(xiàn)文字-圖示-視頻三維技能解析。2.教學做一體化設計 以PBL問題導向、床邊教學、理實一體項目為驅(qū)動，創(chuàng)設真實臨床情境，通過案例分析、小組任務及社區(qū)實踐，培養(yǎng)臨床思維與復雜問題解決能力。3.崗課賽證深度融合：任務流程對接康復治療師言語吞咽治療的崗位標準，嵌入學業(yè)評價與技能競賽要點，提供線上資源庫支撐混合式教學。 本教材既是高職言語聽覺康復技術專業(yè)、康復治療技術等相關專業(yè)的核心教學載體，亦是臨床康復治療師的實用指南。我們力求搭建從課堂到病床的橋梁，但囿于編寫時限，不足之處懇請師生與同仁指正。期待本書助力中國吞咽障礙康復人才梯隊建設，讓更多患者重享吞咽之悅，為健康中國貢獻康復力量！