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高職院校具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師引進(jìn)與發(fā)展研究 
定 價(jià)：89 元
9 7 2 8 1 7 8 5 4 7 6 7 5 本書以高職院校具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師為研究對(duì)象，以理論探討、政策梳理、現(xiàn)狀調(diào)查、國(guó)際借鑒、個(gè)案分析、對(duì)策研究為研究路線，以需求層次理論、職業(yè)生涯理論、角色理論等理論為支撐，進(jìn)行系統(tǒng)性研究。理論探討部分嘗試從學(xué)理層面深入闡述高職院校具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師的內(nèi)涵、特征，基于文獻(xiàn)分析基礎(chǔ)上厘清高職院校具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師的相關(guān)概念并辨析，為后續(xù)研究奠定理論基礎(chǔ)。政策梳理部分主要通過政策分析法從國(guó)家、省市、院校三個(gè)層面對(duì)高職院校具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師的相關(guān)政策進(jìn)行梳理，厘清政策的演進(jìn)邏輯，并對(duì)政策進(jìn)行評(píng)析。現(xiàn)狀調(diào)查部分主要通過采取訪談法、文本分析法、比較研究法等多種方法，從引進(jìn)與發(fā)展兩個(gè)角度對(duì)高職院校具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師的基本現(xiàn)狀進(jìn)行客觀呈現(xiàn)并對(duì)運(yùn)行中存在的問題及影響因素進(jìn)行深入分析。國(guó)際借鑒部分主要通過梳理澳大利亞TAFE學(xué)院、德國(guó)雙元制大學(xué)、美國(guó)社區(qū)學(xué)院具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師的不同發(fā)展情況，以不同的視角總結(jié)凝練各國(guó)的特色和經(jīng)驗(yàn)，從他者鏡像中審視自身、博采眾長(zhǎng)，為我國(guó)高職院校具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師的引進(jìn)與發(fā)展提供借鑒和啟迪。個(gè)案分析部分主要從個(gè)體、專業(yè)、院校等不同層面、不同視角進(jìn)行個(gè)案挖掘，通過追蹤法、作品分析法等深入了解、整理和分析，揭示出高職院校具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師引進(jìn)與發(fā)展的特征和規(guī)律。對(duì)策研究部分則主要針對(duì)實(shí)證調(diào)研中所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析并探尋問題成因，并結(jié)合國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，*終提出對(duì)策建議。
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