《散文可以這樣讀》為特級教師王清系列作品的第三本，本次聚焦初中教材的29篇散文作品，從言語思維的角度，深入剖析作者的寫作思路與文本內(nèi)涵，挖掘文本的審美意蘊(yùn)，以期為語文教師提供一個可行的文本解讀的路徑。作者是從一線教師成長起來的教育研究者，應(yīng)邀在江蘇、山東、浙江、河北等地上公開課或做講座百余場次，主持或參與四項(xiàng)省規(guī)劃課題研究，既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對初中語文教學(xué)自己獨(dú)到的見解，相信他的理論成果會對一線教師的教學(xué)有很好的借鑒價值。