本書是作者以基于主題大觀念提煉出的單元具體觀念為統(tǒng)領(lǐng),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行單元整體教學(xué)的實(shí)踐總結(jié)。教學(xué)的基本思路是確定指向核心素養(yǎng)的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)厘清單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)階,有序規(guī)劃課時(shí)設(shè)計(jì)指向目標(biāo)的核心任務(wù)序列,旨在以單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)凸顯數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
15個(gè)精選單元,涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)四大內(nèi)容領(lǐng)域,展示了完整的設(shè)計(jì)流程和以關(guān)鍵課為主的教學(xué)片段,有策略,也有范本。對(duì)課標(biāo)和學(xué)情、多種版本教材和權(quán)威考試命題的研讀,提升了設(shè)計(jì)的可操作性。這是一本能有效指導(dǎo)教師實(shí)施單元整體教學(xué)的參考書。
◎3大設(shè)計(jì)步驟
細(xì)化主題大觀念,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)重組單元內(nèi)容,劃分課時(shí)設(shè)計(jì)核心任務(wù)序列。
◎15個(gè)精選單元
涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域,說透大觀念教學(xué)。
◎36節(jié)關(guān)鍵課例
展現(xiàn)師生課堂風(fēng)采,提供教學(xué)范本。
牛獻(xiàn)禮,河南省特級(jí)教師,北京市特級(jí)教師,正高級(jí)教師。北京市特級(jí)教師協(xié)會(huì)理事,廣西南寧師范大學(xué)兼職教授。北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)亦麒麟人才,北京市大興區(qū)新國門領(lǐng)軍人才。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。應(yīng)邀在中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十五屆年會(huì)上執(zhí)教觀摩課。主持的三項(xiàng)課題成果獲省優(yōu)秀教科研成果一、二等獎(jiǎng)。在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等300余篇,出版?zhèn)人專著《我在小學(xué)教數(shù)學(xué)》《讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》《有趣的數(shù)學(xué)閱讀課》等。
數(shù)與代數(shù)
20以內(nèi)的進(jìn)位加法單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/ 003
有余數(shù)的除法單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/ 013
倍的認(rèn)識(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/ 032
三位數(shù)乘兩位數(shù)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/ 048
運(yùn)算律單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/ 066
小數(shù)除法單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/ 083
分?jǐn)?shù)的意義單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/ 100
分?jǐn)?shù)乘除法單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)/ 115
圖形與幾何
認(rèn)識(shí)平面圖形單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) / 137
周長單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) / 153
面積單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) / 168
多邊形的面積單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) / 189
圓柱與圓錐單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) / 214
統(tǒng)計(jì)與概率
平均數(shù)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) / 239
綜合與實(shí)踐
植樹問題單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) / 255
主要參考文獻(xiàn) / 265