本書是一部別具一格的兒童詩歌集,以童詩為載體,細(xì)膩呈現(xiàn)了 100 種中國瀕危動物的生動形象。作者鞏孺萍用充滿童趣的筆觸,采用擬人化手法,從動物視角展開創(chuàng)作,賦予它們有趣的故事與情感,讓動物們的特點躍然紙上,極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。
這本書具有極高的知識性與教育意義,它不僅讓孩子在誦讀中享受趣味,還能潛移默化地傳遞動物知識,引導(dǎo)孩子認(rèn)識這些瀕危生命,培養(yǎng)他們對動物的同理心與保護(hù)意識。同時,詩集傳承了民間傳統(tǒng)童謠的韻味,大膽而詼諧,充滿頑童氣質(zhì),為孩子營造了快樂閱讀的氛圍,讓他們在感受詩歌之美的同時,深入了解并關(guān)愛地球上的瀕危動物。
內(nèi)容獨特性:本書聚焦于中國瀕危動物,涵蓋了哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類、昆蟲類、軟體動物等七大類共100種動物,具有重要的生態(tài)意義和教育價值,有助于孩子們了解中國豐富的生物多樣性和瀕危動物保護(hù)現(xiàn)狀。
創(chuàng)作手法新穎:作者鞏孺萍以童話視角和擬人化的手法創(chuàng)作童詩,生動地演繹了動物們的外在特征與生活習(xí)性,賦予動物有趣的故事邏輯與生動的故事場景,讓孩子們在快樂誦讀中自然而然地了解動物知識。
藝術(shù)價值與美感:詩集富有韻律與美感,語言簡潔而富有表現(xiàn)力,傳承了中國民間傳統(tǒng)童謠的韻味,同時又融入了現(xiàn)代兒童詩的創(chuàng)作理念,具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。每首詩都像是一幅精美的畫卷,展現(xiàn)了動物們的靈動與可愛,為孩子們帶來了美的享受。
教育意義深遠(yuǎn):通過展現(xiàn)瀕危動物的生命之美,該書能夠培養(yǎng)孩子們對萬物生命的同理心,引導(dǎo)他們關(guān)注、關(guān)愛、珍視和保護(hù)瀕危動物,從小樹立正確的生態(tài)觀和環(huán)保意識。這種潛移默化的教育作用對于兒童的成長具有深遠(yuǎn)的影響。
趣味性與可讀性強(qiáng):書中大膽而詼諧的表達(dá)、發(fā)散思維和逆向思維的運(yùn)用,使整個詩集充滿了趣味性和吸引力。無論是親子共讀還是孩子們自主閱讀,都能讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受詩歌的魅力,激發(fā)他們對閱讀和學(xué)習(xí)的興趣。
以童話視角入詩,以溫暖的同理心感知動物生命
崔昕平
山西省作家協(xié)會副主席,太原師范學(xué)院教授,文學(xué)博士
富有韻律與美感的詩,是每個人最早接觸的藝術(shù)樣式之一。面向低齡兒童的兒歌、兒童詩,則是通向兒童心靈世界的最直接、最敏感、最美好的通道。當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域中,鞏孺萍是一位持續(xù)、專注地深耕于兒童詩歌領(lǐng)域的兒童詩人。她的童詩創(chuàng)作逐漸形成了短小活潑、充盈想象與童趣的創(chuàng)作風(fēng)格。近年來,鞏孺萍集中創(chuàng)作了一批知識童詩,比如不久前的《給孩子的草葉集》,收錄了百首關(guān)于植物的詩歌。此番新出的這部童詩集《你好,地球的精靈給孩子的 100 種中國瀕危動物童詩》,則以童詩的形式為兒童讀者呈現(xiàn)了100種目前仍與我們?nèi)祟惞采泊嬗诘厍虻臑l危動物生命,以哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類、昆蟲類、軟體動物分類編排為七輯。這些瀕危動物中,有廣為人知的虎、亞洲象等,也有罕有提及的倭蜂猴、威氏鼷鹿等。
這里提及的知識童詩,也稱為知識歌,是兒童詩所特有的詩歌類型。面向低幼兒童的兒歌、兒童詩脫胎于傳統(tǒng)民間童謠,民間童謠多是源于生活,隨口吟出,具有發(fā)散性、隨意性,且大膽而詼諧。在百余年的發(fā)展歷程中,文人創(chuàng)作的現(xiàn)代兒歌、兒童詩更多地具有了明確的創(chuàng)作目的,也更多地承擔(dān)了教化與美育的功能。知識歌因而成為兒童詩歌中特有的一個詩歌類型。明確的創(chuàng)作目的與作家的使命感,也會令很多知識歌變成傳遞知識的順口溜,缺乏可供延展的想象空間,缺乏可資回味的新意與美感。如何在傳遞知識、發(fā)揮兒歌給予幼兒的認(rèn)知價值的同時,葆有兒童詩歌的藝術(shù)韻致,葆有面向兒童讀者的誦讀吸引力,是兒童詩歌創(chuàng)作者們需要共同去面對和解決的問題。
鞏孺萍的《你好,地球的精靈給孩子的 100 種中國瀕危動物童詩》也是一部具有知識傳遞功能的兒童詩歌集,但鞏孺萍以自己多年的童詩創(chuàng)作經(jīng)驗、以詩心內(nèi)里常駐的童心,找到了一條具有鮮活代入感的、能觸發(fā)兒童讀者興趣與共鳴的知識歌創(chuàng)作之途。
兒童與動物有著天然的親近感,他們天然地關(guān)注著自然界大大小小的動物生命,也將它們視為與自己無異的、平等的生命。深諳童心的鞏孺萍,她的動物童詩創(chuàng)作,并不以人類的視角去描繪動物、介紹動物知識,而是以動物的視角深入動物的生活,以童話的形式,擬人化地演繹動物們的外在特征與生活習(xí)性。鞏孺萍也不急于在短小的詩歌中直奔動物特征而去,而是為各異的動物賦予有趣的故事邏輯與生動的故事場景,尤其擅
于以平視視角、將心比心地想象動物們的內(nèi)心世界!栋渍崎L臂猿》中,那個下雨天不想和小兔玩耍的白掌長臂猿,是因為怕把自己的白襪子、白手套,弄上爛泥巴!侗彪辔埠铩分心侵惶詺獾男‰辔埠,跟大象、長頸鹿做鬼臉都被忽視,動物體態(tài)的大與小,心態(tài)的大與小,都能讓讀者腦補(bǔ)出生動的畫面!镀招墼F》完全是一出生動的童話劇。詩中,一條在淺淺的水溝里睡覺的普雄原鯢被一條小泥鰍叫醒了,原來它被小泥鰍錯認(rèn)成了哥哥,看著它失望的表情,/ 我笑著說:/一起玩吧,/ 是不是泥鰍也沒什么!情趣從短小的文字中自然洋溢而出。詩集里還有玩捉迷藏不服氣的小黑葉猴,頭頂皮毛像個小鍋蓋帽子的戴帽葉猴,森林戲劇里演老爺爺角色的白頭葉猴等,各個情態(tài)生動。
詩人這樣的巧思,這樣富有童心的想象與描述,形象地展現(xiàn)了童眼看世界的藝術(shù)效果,也在生動有趣之余,將動物的特點清晰地提煉了出來,讀后令人印象深刻。故事性、趣味性的童詩情節(jié),吸引著兒童在快樂誦讀的同時,觸發(fā)好奇心與求知欲。 童詩旁,適時匹配的簡短說明,引領(lǐng)兒童讀者去深入感知他們不曾感知的、豐富奇妙的動物世界。就像《熊貍》一首,詩人描述熊貍愛寫毛筆字,不僅漂亮,還有爆米花香,前來求字者絡(luò)繹不絕,這個故事性的情節(jié)首先調(diào)動起讀者的好奇心,詩末輔以一小段說明,熊貍的墨水原來是指什么,原來有什么樣的特點,令人恍然大悟。
需要強(qiáng)調(diào)的是,這些動物視角的童話想象,絕不僅僅是為了更生動,而是蘊(yùn)含著詩人的創(chuàng)作宗旨。詩人期待以自己的動物童詩引領(lǐng)兒童讀者認(rèn)識這些瀕危動物,以萬物有靈的童話視角,培養(yǎng)兒童對萬物生命的同理心,感受到它們的生命也都是這么的鮮活,這么的可愛,尤其是認(rèn)識到它們?yōu)l危的生命處境,就像《紫貂》一首,紫貂是皮毛有著裘皮之冠和軟黃金的美譽(yù)的動物,詩人以紫貂的內(nèi)心獨白的形式道出紫貂的心愿,是可以自由地 / 在山林間奔跑,/ 不用擔(dān)心被獵狗跟梢,是我的皮毛 / 像衣服一樣可以脫掉,/ 要是被獵人捉到,/ 我就立刻將它上交。詩人以這樣的視角觸動人類的反思,觸發(fā)兒童對這些瀕危動物的保護(hù)意識,引導(dǎo)他們關(guān)愛這些同樣鮮活可愛的、瀕危的生命。
同時值得稱道的是,鞏孺萍的這些動物童詩里,不見高高在上的說教氣、宣講氣,而是傳承了中國民間傳統(tǒng)童謠的韻味,大膽而詼諧,故事性與趣味性并舉。有評價稱鞏孺萍的童詩是有頑童氣質(zhì)的童詩,是頗為貼切的。鞏孺萍童詩趣味性的來源,是詩人不拘格套的想象與思維。她的詩歌創(chuàng)意中,發(fā)散思維,逆向思維比比皆是。比如《虎》,虎是森林之王,這個動物知識廣為人知,便沒有必要再在這些特點上做文章了,詩人來了個逆向巧思:森林里,/ 姓王的只有它,/ 生怕別人不知道,/ 特地把姓寫腦瓜。/ 幸虧王字筆畫少,/ 如果太復(fù)雜,/ 估計腦門都寫不下!將森林之王調(diào)侃了一番,同樣寫出了新意,寫出了趣味。再如《西白眉長臂猿》,以一只小西白眉長臂猿的視角展開描述,動物園里,/ 一群游客圍著我 / 說說笑笑。/ 我好奇地大叫:/媽媽,快來瞧,/ 那些猴子/ 是黑眉毛!它發(fā)現(xiàn)自己被猴子們圍觀,發(fā)現(xiàn)圍觀它的猴子們竟然都是黑眉毛。 被視為異類的白眉反指黑眉為異類,頗有奇思妙想的驚奇感。當(dāng)然,這些看似生動巧妙的創(chuàng)意,其實都需要作家細(xì)心地觀察,巧妙地提煉,找尋各種動物身上的最典型特征,再為它們尋找到一個舉重若輕的表達(dá)方式,或是一幕生動的情景劇,或是一次真實的心靈剖白,或是一個夸張的誤會,或是一個諧趣的場景。故事感、代入感、趣味性是吸引小讀者閱讀這百首動物童詩的悅讀氛圍,潛移默化的動物知識藉此在文字間傳遞,每一個小動物多樣的動物特征和鮮活的生命氣息,觸發(fā)兒童讀者以溫暖的同理心關(guān)注、關(guān)愛、珍視、保護(hù)這些珍稀的動物生命。
2025 年正月于龍城太原
鞏孺萍
中國作家協(xié)會會員,曾獲冰心兒兒童文學(xué)新作獎、金波幼兒文學(xué)獎、紫金山文學(xué)獎等,著有兒童詩集《十一只麻雀學(xué)寫詩》《給孩子的草葉集》等十余部。作品被譯成英、法、俄、越南、土耳其、阿拉伯、尼泊爾等多種語言。
鞏孺萍力求將小詩寫或大文學(xué),其詩歌短小精致,文韻優(yōu)美,意蘊(yùn)雋永,內(nèi)逶深刻,自成一格,充分體現(xiàn)出了女性兒童詩人的溫柔、機(jī)敏、細(xì)膩和智慧。國際兒童文學(xué)研究學(xué)會前主席約翰·斯蒂芬斯稱贊她的兒童詩展現(xiàn)了孩子們看待世界的方式,并鼓勵人們以另一種方式理解世界,將詼諧與智慧巧妙融合,帶給小讀者更多的思考空間。
楊佩琪,職業(yè)插畫師,畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院。生活在一個綠色的小城鎮(zhèn),畫畫之余喜歡帶著一只有點瘋狂小狗在田埂邊散步。2013年作品入圍第四屆信誼圖畫書獎;2017年作品入圍上海國際童書展第三屆金風(fēng)車國際青年插畫師大賽。已出版作品《毛毛蟲的日記》《從家鄉(xiāng)出發(fā)·海南正在說》等。