導(dǎo)言

理想信念篇

一、為一大事來(lái)，做一大事去

二、民為邦本

三、文化為公，天下為公

四、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)

五、教育就是社會(huì)改造

六、第一流的教育家

七、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人

八、有共同的生活，有互助的力量

道德情操篇

九、不要名，不要利，只要教育好

十、校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂

十一、教師就是改造鄉(xiāng)村生活的靈魂

十二、先生的職務(wù)是教人過(guò)生活

十三、先生的責(zé)任是教人做人

十四、新教員不重在教，重在引導(dǎo)學(xué)生怎么樣去學(xué)

十五、六大解放

十六、要從成人的殘酷里把兒童解放出來(lái)

育人智慧篇

十七、生活即教育

十八、社會(huì)即學(xué)校

十九、教學(xué)做合一

二十、即知即傳

二十一、小先生

二十二、知情意合一

二十三、智仁勇合一

二十四、政富教合一

二十五、我們要懂得兒童

二十六、學(xué)生所學(xué)的是人生之道

二十七、隨時(shí)、隨地、隨人而施教育

二十八、我們深信教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦

二十九、智育注重自學(xué)、體育注重自強(qiáng)、德育注重自治

三十、學(xué)樂(lè)不可分離

躬耕態(tài)度篇

三十一、鞠躬盡瘁，死而后已

三十二、活到老，做到老，學(xué)到老

三十三、行是知之始，知是行之成

三十四、教學(xué)做合一，是生活法亦即教育法

三十五、在勞力上勞心

三十六、手腦結(jié)合

三十七、善治其事者留，不善治其事者去

三十八、研究學(xué)問(wèn)，要有科學(xué)的精神

三十九、書是一種工具，一種生活的工具

四十、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人

仁愛之心篇

四十一、愛滿天下

四十二、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去

四十三、為了苦孩，甘為駱駝

四十四、待學(xué)生如親子弟

四十五、向著農(nóng)民燒心香

四十六、教人要從小教起

四十七、先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生

弘道追求篇

四十八、教育能改良個(gè)人之天性

四十九、教師就是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者

五十、教員的天職是變化，自化化人

五十一、發(fā)古人所未發(fā)，明今人所未明

五十二、師范教育可以興邦，也可以促國(guó)之亡

五十三、學(xué)校生活是社會(huì)生活的起點(diǎn)

五十四、說(shuō)真話，不說(shuō)假話

五十五、自然科學(xué)是開向理想世界去的特別快車