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基于“5C核心素養(yǎng)”的小學數(shù)學教學 
定 價：49 元
9 7 8 8 0 7 4 5 2 7 2 5 6 本書系統(tǒng)地探討了如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的5C核心素養(yǎng)，即文化理解與傳承、審辨思維、創(chuàng)新、溝通、合作，以真正為學生的未來發(fā)展奠基。全書分上、下篇，上篇聚焦于如何在日常教學中提升學生的學習力。作者指出數(shù)學閱讀能力的重要和當前小學生數(shù)學閱讀能力的現(xiàn)狀及問題，提出了具體的提升策略，并詳細介紹了思維可視化工具的應(yīng)用，幫助學生在學習過程中形成清晰的思維路徑，促進深度學習。下篇則著眼于如何從全局出發(fā)，設(shè)計出能夠有效提升學生學習力的教學方案。作者強調(diào)教-學-評一致的重要性，提出了基于大概念的逆向教學設(shè)計路徑，確保教學目標、學習過程和評價標準的高度統(tǒng)一。書中通過多個具體案例，展示了如何在實際教學中應(yīng)用這些設(shè)計理念，幫助學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。全書理論與實踐結(jié)合，為小學數(shù)學教師和教育研究、管理者提供了可借鑒的教學參考和啟示。
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