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父母、教師、醫(yī)生、心理學(xué)家……所有人都發(fā)覺，當(dāng)今世界有越來越多的孩子比過去更難管教。但是到底應(yīng)該怎樣做呢？

在法國心理學(xué)家阿蘭·布拉尼克耶看來，養(yǎng)育孩子不僅僅要幫助他們做好規(guī)劃，還要建立起雙向的愛。這樣，父母就可以期待與孩子實(shí)現(xiàn)雙贏：愛孩子，也被孩子愛。

為了給孩子更好的教育，阿蘭·布拉克尼耶提倡愛、理性與邏輯結(jié)合的方式。其實(shí)，這些秘訣我們?cè)缇椭�，它就在我們的�?nèi)心深處。然而，有時(shí)實(shí)踐起來卻相當(dāng)艱難。

這本書旨在幫助我們根據(jù)情境靈活運(yùn)用上述三個(gè)秘訣，告訴在面對(duì)哭鬧的嬰兒、纏著父母還拒不做功課的兒童、頂嘴叛逆的青少年時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦！

不必事事完美，也可以成為最好的父母

世上有完美的父母嗎？當(dāng)然沒有！

身為兩個(gè)孩子的母親，維吉妮坦言：我的周末是屬于孩子們的，只有工作日才有一點(diǎn)點(diǎn)自己的時(shí)間。我總是希望周末快點(diǎn)到來，好多陪陪孩子們；但是到了周末，又會(huì)盼著周一快點(diǎn)到來。當(dāng)今社會(huì)，家長應(yīng)該如何擺脫負(fù)罪感，讓自己成為淡定從容的父母呢？

孩子從懷抱玩具的小寶寶變成手機(jī)不離身的青少年不過十幾年時(shí)間，我們只有這短短的時(shí)間幫助孩子們做好準(zhǔn)備，去迎接未來的挑戰(zhàn)。我們有時(shí)會(huì)苛求自己，一心想成為完美父母；有時(shí)又想撒手不管，讓孩子自己長大。怎樣才能在兩者之間實(shí)現(xiàn)平衡？

在這個(gè)日新月異的世界里，如果想要孩子們順利長大成人，就需要重新審視20 世紀(jì)末提出的五大教育原則（參見第二部分）。本書對(duì)這五大教育原則持懷疑態(tài)度，因?yàn)闊o論對(duì)于新手父母還是正在成長中的父母而言，這些原則往往只是徒增壓力。一個(gè)孩子的成長、發(fā)展與自我塑造離不開愛，沒有人會(huì)否認(rèn)這一點(diǎn)。然而，光有愛是不夠的，五大原則中并未談及的理性，才是讓所有孩子學(xué)會(huì)謹(jǐn)言慎行的基礎(chǔ)。曾經(jīng)有人這樣說過：當(dāng)下即是未來。用這句話描述兒童教育再準(zhǔn)確不過。

被拖拉散漫的兒子激怒后，一位母親無奈而又幽默地發(fā)出這樣的慨嘆：我為他付出那么多，讓他拿個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)也不算過分吧？我們不禁要說，親子間的愛本該是雙向的，什么時(shí)候起竟然變成了單向的付出？我們養(yǎng)育孩子不僅僅要幫助孩子做好規(guī)劃，還要建立起雙向的愛。這樣，父母就可以期待與孩子實(shí)現(xiàn)雙贏：愛孩子，也被孩子愛。

想讓孩子們足夠樂觀、滿懷自信地走向未來，面對(duì)未知的挑戰(zhàn)時(shí)勇敢地去戰(zhàn)斗，就必須教會(huì)他們承擔(dān)責(zé)任，激發(fā)他們對(duì)自由、對(duì)尊嚴(yán)的渴求（自由并非只是從心所欲，還需意識(shí)到自身的責(zé)任），幫助他們建立正確的自尊。每個(gè)人都深愛自己的孩子，期待他們擁有最美好的未來。有哪個(gè)做父母的不希望孩子未來能夠肩負(fù)起責(zé)任，坦然面對(duì)生活中的跌宕起伏呢？

但是到底應(yīng)該怎樣做呢？自孩子出生起，父母余生都需明確并熟練運(yùn)用教育的三個(gè)秘訣：愛、理性和邏輯。這些秘訣其實(shí)您早就知道，它就在您的內(nèi)心深處。然而，有時(shí)實(shí)踐起來卻相當(dāng)艱難。

本書旨在幫助讀者根據(jù)情境靈活運(yùn)用上述三個(gè)秘訣。面對(duì)哭鬧的嬰兒、纏著父母還拒不做功課的兒童、頂嘴叛逆的青少年，我們應(yīng)該怎么辦？也許，我們不必事事完美也可以成為最好的父母：給予愛的同時(shí)也尊重現(xiàn)實(shí)；為孩子著想，也為自己著想；嘗試用孩子的視角看世界，但也不忽視自己的感受；保持微笑但也不懼怕眼淚；培養(yǎng)幽默感但也不助長戾氣；學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通的力量，而不是一味地強(qiáng)制，因?yàn)楹醚韵鄤癯３１葒?yán)令禁止更有效。找到自信、樹立責(zé)任感、保持樂觀的心態(tài)是良好教育的三大基石。

父母、教師、醫(yī)生、心理學(xué)家……所有人都發(fā)覺，當(dāng)今世界有越來越多更難管教的孩子。現(xiàn)代生活越來越以享樂為原則，而不是以現(xiàn)實(shí)為根本。四十年的職業(yè)生涯以及人生閱歷使我有機(jī)會(huì)接觸到兩代父母，與過去的嚴(yán)苛教育相反的理念既吸引又裹挾著他們。面對(duì)日趨復(fù)雜的世界，理性的缺失成為教育的一大威脅。本書將逐一糾正過去以及近些年兒童教育中的誤區(qū)，并提出新的觀念。教育風(fēng)暴來襲，希望本書可以對(duì)您有所裨益！

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