* 用童話的方式講述孩子的心靈成長。
* 故事情節(jié)生動(dòng)精彩,適合學(xué)齡期兒童閱讀。
* 矯正孩子的錯(cuò)誤行為,幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
* 為親子精心設(shè)置的兒童心理專欄喵嗚心理健康家教小貼士,既有心理學(xué)知識(shí),又充滿人生哲理。
* 閱讀本書可以在潛移默化中培養(yǎng)兒童健康的心理狀態(tài)和積極的心理素質(zhì)。
* 中國殘聯(lián)副主席、亞洲ADHD聯(lián)盟主席、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童專委會(huì)主任委員鄭毅教授親自作序;中國科學(xué)院心理研究所張雨青教授、王文忠教授力薦作品。
看到蘭香老師兒童心理童話讀物喵嗚小鎮(zhèn)的書稿,我喜不自勝。有這樣一位深諳兒童心理學(xué)的童書作家,愿意將讀者們認(rèn)為枯燥、高深的心理學(xué)知識(shí)播撒于兒童文學(xué)這片沃土之中,一定能讓兒童心理學(xué)的普及更上一個(gè)臺(tái)階。
當(dāng)今社會(huì),隨著社會(huì)競(jìng)爭的日益激烈和生活節(jié)奏的加快,孩子們面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn),越來越多的孩子呈現(xiàn)出不同程度的情緒問題和行為問題。家長們也意識(shí)到,僅僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是培養(yǎng)他們健康的心理和積極的心態(tài)。
世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義是:健康不僅為疾病或羸弱之消除,而系體格、精神與社會(huì)之完全健康狀態(tài)。此定義提出了健康的三個(gè)要素:一是無軀體疾病,二是無心理疾病,三是具有適應(yīng)社會(huì)的能力。養(yǎng)育一個(gè)健康的孩子是每個(gè)家長的心愿,而如何養(yǎng)育卻是個(gè)難題。家長作為孩子最重要的啟蒙老師,要用心營造溫馨和諧的家庭環(huán)境,給孩子建立安全感和歸屬感;要言傳身教幫助孩子建立自信心,培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)和自尊自愛的美德;要幫助孩子樹立終身學(xué)習(xí)、終身閱讀的信念,讓孩子在書籍中得到滋養(yǎng)。
喵嗚小鎮(zhèn)從兒童的心理健康教育出發(fā),以喵嗚小鎮(zhèn)為背景,以花枝一家五只貓咪為主人公,講述關(guān)于親情、友誼、成長的故事。每個(gè)章節(jié)后均附有喵嗚心理健康小貼士,作為本章小故事的主題升華,既融入心理學(xué)知識(shí),又充滿人生哲理,是畫龍點(diǎn)睛之筆。
閱讀優(yōu)質(zhì)的兒童心理童話讀物,可以讓小讀者在故事和知識(shí)中自由穿行,在潛移默化中學(xué)會(huì)表達(dá)情感、接受挑戰(zhàn)、解決問題,從而培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)。還可以通過親子共讀的方式幫助家長了解孩子的心理狀況,糾正孩子的錯(cuò)誤行為,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而在成長的路上不斷提升自己,成就更美好的未來。
期待這套童書會(huì)得到全國小讀者的喜愛,期待兒童心理學(xué)在兒童文學(xué)這片沃土之上,早日開出艷麗的花朵。
鄭毅
中國殘聯(lián)副主席
亞洲ADHD聯(lián)盟主席
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院兒童精神醫(yī)學(xué)首席專家
中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童專委會(huì)主任委員
蘭香,中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、國家二級(jí)心理咨詢師、家庭教育專家講師、 閱讀推廣人、運(yùn)河力量榜樣人物、科學(xué)教養(yǎng)父母成長課堂創(chuàng)始人。作品以書寫童年趣事、記錄教育關(guān)懷為主旨,引導(dǎo)孩子以歡喜之心面對(duì)生活,從容之姿迎接未來。著有我上小學(xué)一年級(jí)小樂上學(xué)記努力一定強(qiáng)我的成語會(huì)說話喵嗚小鎮(zhèn)等系列作品,累計(jì)發(fā)行逾百萬冊(cè),創(chuàng)造了一線教師原創(chuàng)圖書的銷售奇跡。在當(dāng)當(dāng)?shù)诎藢谩⒌诰艑、第十屆全國影響力作家評(píng)選中,榮獲中國人氣童書作家稱號(hào)。