第一篇 中華美育傳統(tǒng)溯源與當(dāng)代轉(zhuǎn)化研究
中國(guó)傳統(tǒng)民間美育思想的當(dāng)代價(jià)值以秦繡藝術(shù)為例
精神塑造視角下的當(dāng)代美育功能性探析
民國(guó)初年美育運(yùn)動(dòng)的跨文化聯(lián)結(jié)
上海美專與中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育管窺以《美術(shù)》雜志為中心
從中國(guó)空間美學(xué)出發(fā)芻議傳統(tǒng)文化中美育的主體問(wèn)性特征及其當(dāng)代應(yīng)用
豐子愷兒童音樂(lè)教育思想對(duì)當(dāng)代美育的啟示以11則音樂(lè)故事中的兒童音樂(lè)教育思想為例
第二篇 中西方美育研究
論動(dòng)漫文化融入青少年美育基于中外學(xué)者的研究實(shí)例
多重人文身份視閾下奧多耶夫斯基音樂(lè)美學(xué)藝術(shù)闡釋與情感認(rèn)知研究
美與教育：以施泰納對(duì)席勒的解釋再考《美育書(shū)簡(jiǎn)》
同源異流的美學(xué)建構(gòu)席勒與蔡元培美育觀之比較
論古希臘悲劇知意困境激發(fā)情感的美育價(jià)值
從規(guī)訓(xùn)到自我技術(shù)�？碌纳眢w思想與實(shí)踐對(duì)美育的啟示
第三篇 學(xué)校美育基本理論研究
大美術(shù)拓展美育時(shí)空：從學(xué)校向終身的嬗變
馬克思主義美育觀視野下高校勞動(dòng)教育與美育融合育人路徑探析
從身體美學(xué)出發(fā)：當(dāng)代舞蹈教育的哲學(xué)定位
黨史百年歷程下中小學(xué)美育：歷程、成就與展望
以生命的力量促進(jìn)美的升華
以媒介美育為著力點(diǎn)建設(shè)歷史主動(dòng)精神的三重邏輯
藝術(shù)與科技整合之STEAM教育談
基于身體和表達(dá)的跨學(xué)科美育實(shí)驗(yàn)構(gòu)想
基于場(chǎng)景藝術(shù)化路徑的空間美育價(jià)值建構(gòu)
第四篇 學(xué)校美育評(píng)價(jià)研究
馬克思主義美學(xué)視域下高校美育評(píng)價(jià)初探
高校公共藝術(shù)教育多層次評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究基于雙一流建設(shè)的視閾