本書詳細(xì)梳理了沉浸式場館學(xué)習(xí)的核心學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建了一個(gè)完整的幼兒園沉浸式場館學(xué)習(xí)體系。通過具體案例的展示與分析，讀者能夠深入清晰地了解如何將沉浸式理念融入博物課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，從而為幼兒園的教學(xué)實(shí)踐提供切實(shí)可行的指導(dǎo)。
本書還深入探討了教師在沉浸式博物課程中所扮演的角色與所需要的支持策略。作為教育活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，教師在這一過程中起著舉足輕重的作用。他們需要具備敏銳的觀察力、豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及良好的溝通能力和組織能力。通過教師的有效支持與引導(dǎo)，幼兒能夠在沉浸式場館學(xué)習(xí)中獲得更加全面的發(fā)展。
第一部分 博物課程指導(dǎo)策略概要
第一章 沉浸式博物館活動(dòng)的理論基礎(chǔ)
第二章 沉浸式博物館建設(shè)
第三章 幼兒沉浸式博物館活動(dòng)的特征、形式及教師支持策略
第二部分 博物課程實(shí)踐路徑指引
第一章 基于場館的博物課程實(shí)施指引
科技館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
繪本館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
生活館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
美術(shù)館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
昆山文化體驗(yàn)館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
建構(gòu)館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
海洋館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
種子館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
昆蟲館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
布藝館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
角色館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
紙術(shù)館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
民族服飾體驗(yàn)館活動(dòng)指導(dǎo)綱要
第二章 班級(jí)小微博物項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施示例
我與葉子的奇妙之旅
泥來我往泥博物館營業(yè)啦
走，一起喝茶去茶博物館體驗(yàn)日記
誰的小襪子？
嗨，蘿卜當(dāng)蘿卜入主博物館
盒你一起盒子博物館開館啦
把時(shí)光裝進(jìn)瓶罐里瓶罐博物館探索記
遇稻一粒米
水墨博物館
出發(fā)吧，玩具總動(dòng)員
顏色博物館營業(yè)記
布童反響讓我們布期而遇
你好，小蝴蝶
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風(fēng)箏滿天飛
波點(diǎn)暢想曲波點(diǎn)博物館營業(yè)啦
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