對(duì)于職業(yè)規(guī)劃這個(gè)話題，有些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是孩子還小，離踏入社會(huì)的日子還早，還不到涉及這類話題的時(shí)候。但是在發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)認(rèn)知和啟蒙早就是幼兒早期教育的主題之一。
美國(guó)《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》規(guī)定，職業(yè)指導(dǎo)從6歲開始，要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的興趣、專長(zhǎng)、特點(diǎn)、能力等進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，要進(jìn)行教育與職業(yè)關(guān)系的探索等等。日本的職業(yè)啟蒙已經(jīng)從小學(xué)前移到幼兒園，促使孩子從小思考自己將來(lái)有可能的發(fā)展方向。日本的幼兒園和小學(xué)經(jīng)常開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如小學(xué)生在社會(huì)課的學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)參觀、調(diào)查等形式了解相關(guān)專業(yè)，選擇感興趣的學(xué)習(xí)課題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到促使學(xué)生思考未來(lái)的目的。所以，在孩子的職業(yè)啟蒙黃金期，我們需要積極的讓孩子了解社會(huì)，接觸多種職業(yè)，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的最佳時(shí)機(jī)。
長(zhǎng)大干什么幼兒職業(yè)啟蒙圖畫書就是這樣一套引導(dǎo)幼兒去觀察不同職業(yè)的啟蒙書。這套書既能滿足孩子們強(qiáng)烈的好奇心，又能使他們從內(nèi)心建立起職業(yè)的概念，進(jìn)而從小樹立起職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)夢(mèng)想。