本書稿依據(jù)高考教學考試大綱編寫，主要針對新高考及教育改革形勢下，為考生提供讀寫能力進階的解決策略。語文學習包括基礎(chǔ)—閱讀—寫作三個階梯式階段，本書稿主要針對閱讀階段的語言文字表達能力、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等進行專項測評練，為考生及教師提供第二階段的教學支持，使教師的指導與考生的學習過程保持同步，從而提高考生的讀寫技巧。適合作為考生自學及教師課堂教學參考用書。