本書聚焦小學(xué)教育教學(xué)，以小學(xué)生應(yīng)具備的能力為軸，詮釋各種常見教學(xué)模式的基本理論、基本流程和應(yīng)用方式等，介紹了新的研究成果，處處關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和認(rèn)知能力的發(fā)展，側(cè)重于“學(xué)”，而不是“教”。