本書立于中國(guó)教育的新發(fā)展階段與新發(fā)展格局的時(shí)代, 以平等的立場(chǎng)分析與評(píng)述六個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家及中國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)路與特點(diǎn), 為中國(guó)推進(jìn)教育現(xiàn)代化2035提供參考。本書包括對(duì)教育現(xiàn)代化本身及其政策內(nèi)涵的理解與界定, 對(duì)若干國(guó)家教育體系與狀況的描述, 以及對(duì)教育現(xiàn)代化過程中主要政策、發(fā)展階段、核心指標(biāo)、經(jīng)驗(yàn)與啟示的分析等。本書的研究思路是: 以中國(guó)教育現(xiàn)代化所關(guān)注的重要維度, 考察國(guó)外教育相近發(fā)展趨勢(shì)與改革舉措。這是以“平視”的視角分析發(fā)達(dá)國(guó)家教育現(xiàn)代化的歷史事實(shí), 幫助中國(guó)的教育工作者更加科學(xué)地評(píng)價(jià)這些國(guó)家教育現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)與得失, 從中尋找適合中國(guó)國(guó)情的教育政策, 進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)教育現(xiàn)代化的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。