本書以新時代教師隊伍建設為背景，深度聚焦上海市虹口區(qū)教師人才梯隊建設的創(chuàng)新實踐，系統(tǒng)構建了多維動態(tài)評價體系，將發(fā)展性評價理念全面融入教師專業(yè)成長全過程。理論篇提出以跨層級教師學習共同體為依托，有機整合團隊與個人發(fā)展評價，形成“面厚點亮”的區(qū)域教師發(fā)展新格局；實踐篇通過45篇案例，生動呈現(xiàn)評價體系對教學改革、學科核心素養(yǎng)落實的指導作用。書中既涵蓋政策解讀與理論構建，又提供可操作的策略工具，為破解教師評價重結果輕過程、學科教學重知識輕思維等難題提供實踐范例，助力教師從“經驗型”向“反思型”轉變，為區(qū)域教育高質量發(fā)展注入新動能。