本書基于深度學(xué)習(xí)理論、成人教育理論及后現(xiàn)代課程理論，針對長期普遍存在的學(xué)校干部培訓(xùn)碎片化、淺碟型、講授式等瓶頸問題開展行動研究，總結(jié)出如下學(xué)校于部培訓(xùn)的基本模式：“以創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)環(huán)境，煉制核心技術(shù)為路徑，開展深度研修�！痹诖嘶�礎(chǔ)上，提煉出學(xué)校干部培訓(xùn)深度研修的三大策略：深度體驗式研修策略、項目驅(qū)動式研修策略、高效學(xué)習(xí)管理策略。
本書較為系統(tǒng)地闡釋了學(xué)校干部培訓(xùn)的途徑和方法，有助于提升學(xué)校干部培訓(xùn)的針對性與實效性。
全書約14萬字，分為五章。讀者對象為基礎(chǔ)教育階段學(xué)校管理者及培訓(xùn)者。